北京市回民小學(xué)教師 王歆宇
我和3D打印結(jié)緣還真是有點機緣巧合,2013年6月學(xué)校買了一臺Makerbot打印機,雖然這臺打印機價格不菲,但始終未能入了我的“法眼”。直到期末學(xué)校公布下學(xué)期工作安排時,我才得知下個學(xué)期的《3D打印》校本課程將由我來教授,這下可把我急壞了——3D打印機連看都沒看過,更談不上使用了,三維軟件雖然聽說過,但自己也沒親自動手操作過。“下個學(xué)期我可怎么教呀?”
問題擺在面前總是要解決的。我決定先把Makerbot的經(jīng)銷商請到學(xué)校教我如何使用機器,公司的工程師從開機、上料、調(diào)平、導(dǎo)入數(shù)據(jù)、打印等方面對我進行了輔導(dǎo),并介紹了打印過程中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對辦法,給我留下了一些模型的數(shù)據(jù),方便我今后使用。
打印機終于會用了,三維模型的數(shù)據(jù)有了,還等什么?打印呀!——我迫不及待地開始了我的第一次嘗試。我等呀等呀,打印的速度可真慢呀,一個小時的時間才打印出一個螺絲、一個螺母,雖然速度慢但過程還是很順利的,螺絲和螺母嚴絲合縫的擰在了一起,看著他們心里美滋滋的!趁熱打鐵,我決定再打印一個小扳子,速度依舊是那么慢但仍然很成功??粗矍斑@兩個成功的作品,我突然意識到不能一直用別人的數(shù)據(jù)打印作品,時間長了還是要靠自己設(shè)計三維模型??墒沁x擇哪款軟件呢?這時有一款叫“3D One”的軟件走進了我們的課堂,經(jīng)過中望公司工程師的耐心指導(dǎo),學(xué)習(xí)草圖繪制、設(shè)計零件、零件裝配等步驟非常流暢,并且在教課過程中,學(xué)生很容易學(xué)習(xí)與理解。我校在使用中總結(jié)的中望軟件的優(yōu)勢如下:
第一、這是市場上比較成熟的一款專業(yè)軟件,基本功能學(xué)生完全可以快速掌握。
第二、這是一款國產(chǎn)軟件,我們使用這款軟件也算是支持國貨了。
第三、這個公司對學(xué)校開課非常的支持,我們在教學(xué)過程中遇到問題總是能得到他們快速的解答。
第四、也是最重要的一點,這款軟件在北京市政府采購目錄中,方便學(xué)校預(yù)算采購。
軟件問題解決了,再來說說選擇打印材料的問題。
打印機的材料(PLA)不要買太便宜的(300元以上最好),價格便宜的材料雜質(zhì)比較多,容易把噴頭堵住,因為打印時間太長,人又不能老在固定的地方盯著,所以如果噴頭堵了會浪費更多的時間,還有一點就是劣質(zhì)的材料對環(huán)境的污染也大,同時也會傷害到人的身體。其次,在打印的過程中一定要注意室內(nèi)溫度和濕度的恒定,開窗通風(fēng)或?qū)⒖照{(diào)開得過高過低都會影響最后的打印效果,所以建議大家要保持恒溫。
3D打印校本課程 3D創(chuàng)意設(shè)計興趣小組
接觸3D打印已經(jīng)有一年多的時間了,在這一年多學(xué)與教的過程中,我體會到3D打印是一種可以走進校園為教學(xué)服務(wù)、為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才做出貢獻的技術(shù)。學(xué)生對這項技術(shù)非常感興趣,上課時從孩子們閃閃發(fā)光的眼睛里,我能讀懂他們對掌握這項技術(shù)的渴望,哪怕只是完成一個支撐和底托(在作品完成后就要去掉),在孩子們的眼里也是一件寶貝。誰要是能夠得到一件打印好的成品,那孩子們就會更加手舞足蹈。但是由于當(dāng)時學(xué)校只有一臺打印機,所以只能把打印好的2—3件成品獎勵給極少數(shù)的學(xué)生??吹竭@么多學(xué)生如此喜愛3D打印課程,我校特意把它列入校本課程,并在現(xiàn)階段在四年級開設(shè)3D打印的校本課程,每周兩節(jié)課(半天時間)。希望通過校本課程的教授方式,全面普及3D打印技術(shù),讓每個學(xué)生都能夠逐步的了解、認識和喜愛3D打印這項技術(shù),并能夠運用中望3D軟件繪制簡單的三維圖形,在此基礎(chǔ)上選拔一些比較優(yōu)秀的學(xué)生進一步培養(yǎng),被選中的學(xué)生每周四下午進行一個小時的提高學(xué)習(xí)。這項計劃我們已經(jīng)實施了一段時間,收到了非常好的效果。
加強素質(zhì)教育,提升同學(xué)們的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,我們已經(jīng)走出了第一步,相信未來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,廠商的幫助下,還有更重要的就是同學(xué)們的努力下,一定會越走越寬廣!
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點,與i3DOne社區(qū)無關(guān)。