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隆堯縣第二實驗小學

3DOne設計校本課程計劃

一、指導思想及目的要求

1、開展3D One設計與打印是全面推進學生素質教育，提升學校辦學水平，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。我們以高年級學生為教育目標，豐富學生的課堂生活，拓展實踐空間，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生今后學習3D設計打下基礎。

2、增強學生創(chuàng)新設計的實踐性，開闊視野，提高和培養(yǎng)學生的綜合素質、提高動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

二、內容組織措施

1、教學內容：3D One創(chuàng)意設計和打印。

2、具體方法措施

（1）做好準備工作，提前謀劃、動手所需資料、軟件、

設施等安排妥當，活動前硬件和軟件的準備。

（2）提前備課。備課要周到、細心，避免活動中出現(xiàn)隨意性，對各個環(huán)節(jié)都要認真把握。

（3）活動內容要具體，有可操作性，教師精心安排豐富的活動內容，調動學生的強烈興趣，讓每個參與成員都有所收獲。

（4）采取多種多樣的形式，如自學練習型、演示操作型、分組討論型、師生共同探討型、強化訓練型等，對不同的內容采取適當?shù)男问?，以其收到最佳的效果?/p>

（5）加強多媒體教學的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果。

（6）采用任務驅動教學方法，使學生學、練、研相結合，注重讓學生在實例演練中培養(yǎng)實際動手能力，引導學生創(chuàng)作出自己的藝術作品，鼓勵他們表達自己的思想。

（7）充分給學生上機練習的機會，并加強指導，及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益，加強小組的交流、討論、學習。

課時安排：

第1課 走進3D打印；

第2課 走進i3Done社區(qū)（注冊并初步認識）；

第3課 認識3D One建模（1）；

第4課 認識3D One建模（2）；

第5課 認識3D One建模（3）；

第6課 神奇的骰子；

第7課 五角星；

第8課 扭曲花瓶；

第9課 個人名片；

第10課 心形杯子；

第11課 熊貓掛件；

第12課 馬克杯；

第13課 大碗；

第14課 模仿學習；

第15課 自由創(chuàng)作