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在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助和指導(dǎo)下，我校學(xué)生羅睿秋昊于2019年11月9日順利參加2019年青少年3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽決賽并榮譽(yù)獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)過此次參賽，不僅拓展了學(xué)生的視野，也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)3D One的積極性，對(duì)于學(xué)校下一階段開展3D One教學(xué)起到巨大影響，能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生參與3D One的學(xué)習(xí)，也豐富了學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，為培養(yǎng)青少年獨(dú)立自主、發(fā)展創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

3D One 教學(xué)最有效的方式就是多培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生就會(huì)自助學(xué)習(xí)并且取得進(jìn)步，達(dá)到教學(xué)目的；反之，如果學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)的話，教師教起來會(huì)很累，學(xué)生學(xué)起來也很吃力，效率低下，事倍功半，得不償失。

從此次參賽得出最直接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，有這樣積極主動(dòng)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能夠取得良好的成績(jī)。

談?wù)勥@次比賽整體情況，每個(gè)地區(qū)經(jīng)過第一輪的初選，初選通過的學(xué)生作品才能進(jìn)入決賽，最后進(jìn)入決賽，分小學(xué)、初中、中職、高中、高職、大學(xué)和職業(yè)等組，各組的作品有各組的特色，比賽現(xiàn)場(chǎng)可以說是無比壯觀，形形色色的作品，讓人看的眼花繚亂，經(jīng)過作品的展示和答辯環(huán)節(jié)，大賽進(jìn)行得很徹底，一直到下午六點(diǎn)才結(jié)束。

雖說只是一場(chǎng)普通比賽，但是無論是對(duì)于學(xué)生還是老師，從中學(xué)到的知識(shí)不僅僅是比賽的方面，更多的是老師見證其他學(xué)校的作品及教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)他人作品，是一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。此外這次比賽最突出的地方就是與學(xué)校的德育教育相結(jié)合起來，德育教育以比賽的形式展開，對(duì)一個(gè)學(xué)校來說能夠起到良好的教學(xué)效果。

總之，有機(jī)會(huì)就多帶學(xué)生參加比賽，開闊視野的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，還可以相互相交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。希望每個(gè)學(xué)生都能夠抓住一個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自我，取得良好成績(jī)。