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《3D 打印社》課程綱要

徐州市大黃山中學(xué)

課程背景

第一、從學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)看。

在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校以“明德尚行”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本，以師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，形成了“以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)、“博學(xué)、善教、教人求真”的教風(fēng)、“勤勉、樂(lè)學(xué)、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)，滋潤(rùn)陶冶著一代代莘莘學(xué)子，為高一級(jí)學(xué)校和社會(huì)培養(yǎng)輸送了大批人才。目前，我校在學(xué)生自主管理、新教學(xué)模式的研究與應(yīng)用、書(shū)香校園建設(shè)等方面形成了鮮明的辦學(xué)特色。我們學(xué)校進(jìn)行的人文教育課程建設(shè)，目標(biāo)是培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)、勤奮、誠(chéng)信、友善、尚美品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，其實(shí)就是為培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)公民做準(zhǔn)備的。

第二、從學(xué)校的課程體系看。

在新課程改革的背景下，江蘇省各地在教學(xué)模式創(chuàng)新方面取得重大突破，涌現(xiàn)出“情境教學(xué)”、“結(jié)構(gòu)-建構(gòu)”式教學(xué)、“精細(xì)化課堂”、“先學(xué)后教”等一大批有較大影響的典型模式。 教師作為課程體系建設(shè)的最直接推動(dòng)者，首先必須提高自身的課程能力，這樣才有利于群體性構(gòu)建體現(xiàn)先進(jìn)教育思想理念、開(kāi)放兼容的基礎(chǔ)教育課程體系，全面提升學(xué)生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和生活能力。我校在學(xué)習(xí)省內(nèi)其他地區(qū)（南通、蘇州、無(wú)錫）的優(yōu)秀課程模式，以及徐州市其他兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的辦學(xué)特色，正在建設(shè)包括詩(shī)歌、話(huà)劇、朗誦、演講、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、音樂(lè)、3D打印等其他多種人文課程。

第三、從學(xué)生發(fā)展的需要角度看。

3D One人文課程教學(xué)計(jì)劃，是針對(duì)中學(xué)生進(jìn)行3D設(shè)計(jì)的啟蒙課程。讓學(xué)生掌握基本的3D One操作，了解大部分3D One命令的功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的空間感和審美。同時(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生立體幾何、機(jī)械原理等數(shù)學(xué)、物理知識(shí)。

3D One課程面對(duì)中學(xué)生，學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程。因此，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有一定的基礎(chǔ)。而且，3D One是一門(mén)特殊的課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、操作性強(qiáng)、可以3D打印出實(shí)物。大部分學(xué)生對(duì)此有很大興趣，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。但是，信息技術(shù)課一周一節(jié)，時(shí)間間隔較長(zhǎng)，學(xué)生容易遺忘。要引導(dǎo)學(xué)生課后通過(guò)自學(xué)、交流等方式鞏固每節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，合理運(yùn)用3D One校云網(wǎng)，對(duì)課程、學(xué)生任務(wù)、作品等進(jìn)行有效管理。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技巧，進(jìn)行自主創(chuàng)作。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維。以培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力為基本要求，進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)和有針對(duì)性的教學(xué)與訓(xùn)練，全面開(kāi)發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)造世界的聰明才智，同時(shí)也能提高中學(xué)生的注意力、獨(dú)立動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

注重課堂效果。本課程結(jié)合中學(xué)生好動(dòng)天性，運(yùn)用聲情并茂的講授、結(jié)合案例、故事等方法，并進(jìn)行大量實(shí)踐，使學(xué)生充分了解3D打印這一高新科技，并學(xué)會(huì)建模、切片、操作3D打印機(jī)等技術(shù)。

留住聰明時(shí)光。本課程重點(diǎn)是教會(huì)中學(xué)生建模、設(shè)計(jì)自己的作品、使用3D打印機(jī)并最終使自己的奇思妙想變?yōu)閷?shí)物，能夠?qū)⒆约旱钠嫠济钕?、自己腦洞大開(kāi)的精彩時(shí)光永久保留。

因此，3D 打印社入門(mén)課程是基于學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)校的培養(yǎng)方向，同時(shí)符合初中學(xué)段學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)而開(kāi)設(shè)的。根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，這些學(xué)生思維比較活躍，但總體思維的發(fā)展程度有待提高。這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，有助于引領(lǐng)部分對(duì)思維發(fā)展有挑戰(zhàn)性需求的學(xué)生，以提高其思維品質(zhì)。3D One課程是創(chuàng)課教學(xué)中的重要一環(huán)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、物化成果的主要方法之一。

課程目標(biāo)

1、樹(shù)立學(xué)習(xí)3D創(chuàng)課的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、掌握常用功能和基本命令，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

3、融會(huì)貫通多學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)自主創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

4、提高空間想象、邏輯思維能力。

5、拓展創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

6、提升審美情趣，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

課程內(nèi)容

課程實(shí)施

一、 時(shí)間安排

本課程實(shí)施時(shí)間一學(xué)期，計(jì)劃16個(gè)課時(shí)，周課時(shí)1學(xué)時(shí)。時(shí)間為每周三。

二、教學(xué)活動(dòng)

本課程是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。突出實(shí)踐教學(xué)，特別是基本技能實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來(lái)自競(jìng)賽要求等。 

課程評(píng)估

一、 評(píng)估方式與時(shí)間

1.自主用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)意一個(gè)3D作品。

3.時(shí)間均為學(xué)期末，時(shí)長(zhǎng)60分鐘。

二、評(píng)估內(nèi)容

 不超出本學(xué)期課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

四、結(jié)果及其使用

總分100分，按其作品創(chuàng)意的程度給其打分。

課程資源

1. 西信息教室；

2. www.fxtang.com的視頻和作品；

3. 優(yōu)秀作品的展示。

                                                            徐州市大黃山中學(xué)