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伴隨3D打印的成長之旅

湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校

現(xiàn)代農(nóng)藝1701 付平

不知道自己該做什么，又對一切保持好奇心，卻總是什么都做不好，這就是年少的我呀。年少的我有快樂有苦惱，快樂的是我對大千世界的一切都有足夠的熱情，招貓逗狗，東游西逛。不知從何時起，被“關(guān)”在校園里的我有了太多的苦惱，“壓力山大”，左支右絀，父母老師的苦口婆心如緊箍咒束縛著我。語文課本上有一篇《清兵衛(wèi)與葫蘆》，少年清兵衛(wèi)是一個有工匠精神的人，他因喜愛而鉆研，因鉆研而成就，卻被大人束縛著不得自由，我自詡就是一個清兵衛(wèi)式的孩子，天賦異稟，我愛畫畫，愛歌唱，愛籃球，愛電腦……然而，我不知道我的“葫蘆”究竟是哪個，我一事無成……

中考過后，我“灰溜溜”地去了一所職業(yè)類農(nóng)業(yè)學(xué)校。自卑感如陰云籠罩著我，陽光遠(yuǎn)去，頭顱低垂，在父母的嘆息聲中，迷茫的少年在“殘酷”的現(xiàn)實面前“成熟”了。面對學(xué)校里各種專業(yè)課，我眼花繚亂，又無所適從，輕狂的少年在“未知”的前途面前“收斂”了。我以為農(nóng)業(yè)就是侍花弄草，田里耕作，背朝黃土，滴汗入土，我的祖祖輩輩都離不開土地，我想我也只能走同樣的路……入學(xué)后我才驚喜地發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的天地那么寬廣，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)早以奔跑地速度進(jìn)入現(xiàn)代化，現(xiàn)代技術(shù)早已滲透入農(nóng)業(yè)方方面面，我迫不及待地尋找屬于我自己的“葫蘆”。很快學(xué)校的“3D打印創(chuàng)客工坊”深深地吸引了我，用3D One軟件設(shè)計模型，用PLA材料打印出自己想要的任意造型，一片新天地向我緩緩展開，我成了一名青年“創(chuàng)客”。

邱老師是我的創(chuàng)客導(dǎo)師，他告訴我創(chuàng)客是“指不以贏利為目標(biāo)，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人”，我深以為傲。班主任看到我從垂頭喪氣到熱情高漲也替我高興，她交給我一個小任務(wù)，打印一個班級專屬粉筆盒，滿懷信心的我立下豪言“您就等著吧，一個星期后我們班就有專屬粉筆盒！”當(dāng)我拿著粉筆盒得意洋洋地走進(jìn)教室時，同學(xué)艷羨的目光，老師欣賞的眼神，讓我感受到了前所未有地成就感，我激動地拿起桌上的粉筆往我的“大作”里裝，尷尬的一幕出現(xiàn)了，真的只差一點點，粉筆橫著放不進(jìn)我的作品里，看著“翹著腿”“橫亙”在“粉筆盒”上的粉筆，全班同學(xué)哄堂大笑，“我真的測量過長度，軟件里的數(shù)據(jù)沒錯呀，不可能呀！”班主任安慰我“沒事，斜豎著放就行！”于是我們班就有了一個放不進(jìn)粉筆的“獨一無二”的粉筆盒。

我曾以創(chuàng)客自居，認(rèn)為學(xué)技術(shù)就是一名創(chuàng)客工匠的核心任務(wù)，然而我的心浮氣躁，急于求成卻成為我的絆腳石。回顧整個創(chuàng)作過程，在量取粉筆尺寸時就沒有留有余地，也沒有考慮老師拿取粉筆時的手勢，導(dǎo)致最終成品不實用。另一方面也沒有融入班級文化元素，光禿禿的四方形并未呈現(xiàn)出“與眾不同”的設(shè)計感。不細(xì)致，不嚴(yán)謹(jǐn)，不專注，我成了一個“三不”創(chuàng)客。煉技需先修心，此心于我而言便是收心養(yǎng)性。在依仗小聰明略懂皮毛時我迫不及待地“炫技”，環(huán)顧工作坊里我的一堆“大作”，有的粗糙，有的幼稚，完全沒有更高層次地追求，只沾沾自喜于一點點小成就?？粗业陌脨罉樱窭蠋熌贸隽藥准怀尚蔚淖髌?，他說“這是我剛學(xué)3D打印時的失敗品，是不是還不如你呢？當(dāng)時我熬了幾個通宵找原因，查資料，報了幾個培訓(xùn)班拜師學(xué)藝，你別急，我和你一起摸索?！?/p>

今年7月，我參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動3D智能作品創(chuàng)作項目比賽，結(jié)合學(xué)校農(nóng)業(yè)特色，自制創(chuàng)意3D打印省心實驗花盆，獲得了NOC全國一等獎。備賽期間不眠不休的日日夜夜，才枯思竭時的冥思苦想，遭遇瓶頸時的抓耳撓腮，豁然開朗的欣喜若狂，我心無旁騖，沉醉其中，邱老師對我說“你開始像一個真正的創(chuàng)客，像一名未來的工匠了?！蔽以谀菚r才真正意識到，一名真正的創(chuàng)客是沒有功利心地迸發(fā)全部的創(chuàng)造熱情，一名未來的工匠是無懼失敗地展現(xiàn)全部的精益求精。沒有“炫技”，沒有“浮躁”，沒有“終點”，我用我的創(chuàng)客夢，工匠夢逐漸成為更好的自己。

2015年國務(wù)院正式印發(fā)了《中國制造2025》，在這份被認(rèn)為是中國版的“工業(yè)4.0”發(fā)展規(guī)劃中，3D打印成為加快實現(xiàn)智能制造的重要技術(shù)手段，3D打印作為代表性的新興技術(shù)在全文中共出現(xiàn)六次，體現(xiàn)出我國對3D打印的重視程度。我油然而生一種自豪感和責(zé)任感，這警醒著我作為新時代青年絕不能也不應(yīng)失去在時代浪潮中乘浪搏擊的勇氣。2025年，我25歲，我想那時的我一定還在追夢的路上不停歇。

我重新審視了我自身的劣勢和優(yōu)勢，重新在更寬廣的角度理解3D技術(shù)，更是重新丈量了我與我的未來，我與真正工匠之間的距離。在這個偉大的時代，即便渺小如我，只要一個數(shù)據(jù)一個數(shù)據(jù)地測量，一個創(chuàng)意一個創(chuàng)意地琢磨，一張圖紙一張圖紙地修改，一個零件一個零件地打磨，只要肯踏踏實實、凝神靜氣磨煉一項技能，再平凡的工匠也擔(dān)得起大國工匠之名。講臺上一直保留著那個失敗的粉筆盒，班主任說“這個粉筆盒是你成長的見證，不就是你一直在尋找的‘葫蘆’嗎？葫蘆不完美，但在清兵衛(wèi)手中一點點被打磨，被賦予新的價值，同樣，你的3D作品也是在不斷完善過程中，把它變成屬于你的‘寶葫蘆’吧！”我終于不是一個一味抱怨束縛的孩子了，在大國崛起的偉大背景中，我也是一個有夢，有追求的小小3D工匠?！凹肌笔峭庠谥校靶摹笔莾?nèi)在之性。要煉技，必修心，我是創(chuàng)客，不斷前行。