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 時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，對(duì)于當(dāng)下的發(fā)展形勢(shì)來(lái)說(shuō)，如果不能掌握一門(mén)3D建模技術(shù)可能就會(huì)在不久的將來(lái)被這個(gè)社會(huì)OUT了。3D One 教育版是中央電教館指定“全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”參賽軟件。今年有幸接觸就被其強(qiáng)大的功能所吸引。它簡(jiǎn)潔、實(shí)用，易于上手，是學(xué)生3D設(shè)計(jì)啟蒙的絕佳工具?，F(xiàn)將我個(gè)人對(duì)于這款軟件的使用心得發(fā)表如下，不足之處，還請(qǐng)各位高人指點(diǎn)一二：

首先，我認(rèn)為這款軟件能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

我們學(xué)校有這樣一名同學(xué)，對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，他就是一個(gè)”特殊人”，但是當(dāng)我開(kāi)課的時(shí)候他是聽(tīng)的最認(rèn)真的一個(gè)，而且他設(shè)計(jì)的作品也刷新了班級(jí)里同學(xué)對(duì)他的認(rèn)知，同時(shí)也使其重新找回了自信。

其次，我認(rèn)為這款軟件可以更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

 學(xué)生可以通過(guò)這款軟件設(shè)計(jì)出自己心目中的作品，使其創(chuàng)意得到物化。因?yàn)槲倚l件受限，很多關(guān)于創(chuàng)造力培養(yǎng)的課程都不能開(kāi)展，3D One恰好彌補(bǔ)了這個(gè)空白，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)更多美和創(chuàng)意，并通過(guò)3D One轉(zhuǎn)化為3D模型，讓學(xué)生得以從生活細(xì)節(jié)中，日積月累地培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

 再次，我認(rèn)為這款軟件能夠拓寬孩子們的視野，增長(zhǎng)師生的見(jiàn)識(shí)。

 i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)聯(lián)合量子創(chuàng)客教育咨詢(xún)，為全國(guó)中小學(xué)提供涵蓋數(shù)理化、生史地、音樂(lè)藝術(shù)等眾多學(xué)科的教具3D模型?？梢宰尷蠋焸儗⒏嘟虒W(xué)精力放在如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步改善、優(yōu)化，從而真正發(fā)揮3D打印教具的教學(xué)意義。

同時(shí)，我們可以在“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意社區(qū)”里面找到我們感興趣的模型進(jìn)行學(xué)習(xí)，同樣一個(gè)作品，我們可以在社區(qū)里面學(xué)到不同的設(shè)計(jì)方法，而且每個(gè)老師在設(shè)計(jì)的時(shí)候都會(huì)用自己比較順手的方法，學(xué)生在掌握了多種方法后，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行繪制。