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課題

  畫(huà)《五星紅旗》

時(shí)間

節(jié)次

1

來(lái)源

教材中學(xué)畫(huà)圖

課型

STEAM

授課對(duì)象

三年級(jí)

授課教師

吳幫全

目標(biāo)確立依據(jù)

課標(biāo)分析

隨著科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)與人們生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)等各方面都息息相關(guān)。以信息技術(shù)為代表的科技革命不斷取得突破，信息化已經(jīng)成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)以前所未有的速度走向新的歷史高度。作為教學(xué)，信息技術(shù)應(yīng)用在課堂上是現(xiàn)在發(fā)展的必備，去獲取、編輯、傳遞信息基礎(chǔ)知識(shí)的教育素養(yǎng)，其重要性日益凸顯。

教育部《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，“要積極探索新技術(shù)手段在教學(xué)過(guò)程中融合到日常應(yīng)用，有效利用信息技術(shù)推進(jìn)高效課堂及眾創(chuàng)空間建設(shè)，探索創(chuàng)客教育（STEAM）等新教育模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)?！闭n程如何定位，課程與教學(xué)如何規(guī)劃、實(shí)施，如何提升教師適應(yīng)教與學(xué)等等，要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)客教育是一種全新的教育模式，需將信息技術(shù)與課程整合進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)本次畫(huà)《五星紅旗》增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的歷史認(rèn)知，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，將愛(ài)國(guó)主義融入課程，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使教學(xué)與育人同步化。

教材分析

以《五星紅旗》為例來(lái)結(jié)合教材書(shū)上的主要學(xué)習(xí)畫(huà)圖內(nèi)容，是要讓學(xué)生掌握繪圖工具的畫(huà)法，本課主要以“多邊形”等幾種工具介紹來(lái)畫(huà)《五星紅旗》方法，同時(shí)滲透多邊形本身是一種很好看的圖形，將多邊形加以其它工具配合可以產(chǎn)生一個(gè)新的圖形，“多邊形”工具和“曲線”“橢圓”等等，我們結(jié)合3Done軟件相結(jié)合能畫(huà)出更多更好看的立體圖形等，引導(dǎo)學(xué)生從二維圖轉(zhuǎn)為三維圖的思維轉(zhuǎn)變，為利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)做好鋪墊。

學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心重，想象力豐富，抽象思維能力稍弱，自主學(xué)習(xí)能力有一定差異，需要巧妙引導(dǎo)、激發(fā)對(duì)本課的興趣。引導(dǎo)學(xué)生從不同視角觀察并想象。創(chuàng)作環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察具體實(shí)物，將其抽象成計(jì)算機(jī)繪圖作品，再引導(dǎo)學(xué)生思考從輪廓形狀到活靈活現(xiàn)的作品。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想感情。

2.多邊形與其它工具配合（放樣、掃掠等）用法的使用。

重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：“多邊形”工具與其他工具配合的使用方法

難點(diǎn)：做成立體效果圖。

評(píng)價(jià)

1.  運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意性的作品，體會(huì)工具的用途。

教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

環(huán)節(jié)一

引入：

觀察五星紅旗

1、 給學(xué)生播放一個(gè)事先準(zhǔn)備好的關(guān)于五星紅旗的視頻片段

引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗的特征。

問(wèn)1：同學(xué)們觀察這段視頻，講講看到了什么？

中華人民共和國(guó)國(guó)旗為五星紅旗。旗面為紅色，長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)與高為三與二之比，旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，其外接圓直徑為紅旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為紅旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右。旗桿套為白色

旗面的紅色象征革命：五顆五角星及相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；星用黃色是為著在紅底上顯示光明，黃色較白色明亮美麗；四顆小五角星各有一尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。

問(wèn)2：國(guó)旗通用尺度有五種：

1. 長(zhǎng)288公分，高192公分。

2. 長(zhǎng)240公分，高160公分。

3. 長(zhǎng)192公分，高128公分。

4. 長(zhǎng)144公分，高96公分。

問(wèn)3：升旗的高度是多少？

28.3米，由來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)是 1921年7月，新中國(guó)成立時(shí)間是1949年10月1日，這兩個(gè)時(shí)間正好相差28年零3個(gè)月，所以國(guó)旗升旗高度為28.3米，就是為了記住這段艱苦桌絕，浴血奮戰(zhàn)的歷史，旗桿下有56個(gè)民族鐵鏈?zhǔn)掷志o緊扣在一起的裝置，代表56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，這就是28.3米的由來(lái)，同學(xué)們記住喲！

知道紅旗的結(jié)構(gòu)和國(guó)旗歷史背景

環(huán)節(jié)二

問(wèn)：同學(xué)們，前面我們?cè)诋?huà)圖程序中用過(guò)了多邊形工具怎么使用，也畫(huà)了一些交通安全標(biāo)志圖，并在3D One中也用到了多邊形工具，現(xiàn)在找一個(gè)同學(xué)來(lái)在3D One中怎樣畫(huà)一個(gè)8邊形出來(lái)，師生互動(dòng)學(xué)習(xí)畫(huà)多邊形。

師：方法掌握了嗎？下面我們來(lái)接受挑戰(zhàn)。

多邊形本身是一個(gè)很好看的圖形，如果用“多邊形”工具把它配合其它工具使用，可以畫(huà)出創(chuàng)新的圖形。接下來(lái)我們來(lái)畫(huà)五星紅旗（先畫(huà)五星平面圖）。

生：比一比，誰(shuí)畫(huà)得快，誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)。

師：由老師演示用多邊形配合其它工具來(lái)畫(huà)月餅或花的技巧用法來(lái)拓展思路。

月餅怎么畫(huà)？

花型怎么畫(huà)？

三年級(jí)的學(xué)生自學(xué)能力欠缺，不經(jīng)常使用，容易忘記，在看教材的基礎(chǔ)上通過(guò)教師的引導(dǎo)，歸納總結(jié)，突破知識(shí)重點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三

實(shí)踐操作

活動(dòng)1：利用所學(xué)的工具創(chuàng)意自已的五星紅旗。

演示請(qǐng)點(diǎn)擊http://www.fxtang.com/course/10101.html 

鞏固畫(huà)多邊形配合其它工具體驗(yàn)做自己的作品。

環(huán)節(jié)四

回顧總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：學(xué)會(huì)多邊形、畫(huà)直線等其它工具運(yùn)用來(lái)創(chuàng)意作品，而且了解了紅旗的結(jié)構(gòu)和歷史背景。。

板書(shū)設(shè)計(jì)

多邊形     掃掠

教學(xué)反思