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      創(chuàng)客教育 > 資訊 > 社區(qū)資訊 > 【2020百佳創(chuàng)新校園專訪】“拿獎拿到手軟”這所鄉(xiāng)村小學(xué)的3D創(chuàng)新教育原來是這么做的
      【2020百佳創(chuàng)新校園專訪】“拿獎拿到手軟”這所鄉(xiāng)村小學(xué)的3D創(chuàng)新教育原來是這么做的

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      陶陶居、許留山、單安大影院、雞公欖......在剛剛落幕的2021第五屆韶關(guān)市機器人活動暨廣東省創(chuàng)意機器人大賽韶關(guān)市活動現(xiàn)場,一組以“廣州上下九步行街”為原型設(shè)計的機器人造型成為全場焦點,引得眾人圍觀。


      這個創(chuàng)意十足的機器人外觀造型是來自廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)樂園鎮(zhèn)長樂中心小學(xué)(以下簡稱“長樂中心小學(xué)”)3名學(xué)生共同設(shè)計的作品,作品以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的“雞公欖”為主題,以宣傳和保持西關(guān)民俗為目的。


      長樂中心小學(xué)的3名選手用小材料實現(xiàn)大創(chuàng)意,從作品的整體結(jié)構(gòu)、外觀造型等方面進行同臺比拼,更是憑借三維創(chuàng)意設(shè)計技術(shù)手段融入機器人外觀造型的創(chuàng)新做法,一舉拿下“2021韶關(guān)創(chuàng)意機器大賽一等獎”的好成績!


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      ▲2021年韶關(guān)市創(chuàng)意機器人一等獎作品  


      盡管是一所鄉(xiāng)村小學(xué),長樂中心小學(xué)在創(chuàng)客教育上的實力卻不容小覷。從2018年起,該校積極探索3D創(chuàng)新教育與STEAM教育融合的新教育模式,依托“3D創(chuàng)意設(shè)計,將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科有機融合,積極組織學(xué)生參加STEAM項目活動與科技創(chuàng)客教育比賽活動,并先后多次在省級、市級科科技創(chuàng)新比賽中斬獲佳績:


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      學(xué)生獲獎情況

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      老師獲獎情況


      長樂中心小學(xué)坐落于廣東韶關(guān)相對落后的偏遠山區(qū)。學(xué)校里超過三分之二的學(xué)生來自鄉(xiāng)村家庭或外來務(wù)工子女,因家庭經(jīng)濟原因孩子們?nèi)鄙俑改傅呐惆榕c教育,在校外接觸電腦、平板等智能電子產(chǎn)品更是少之又少。在這種條件下,學(xué)校的教育對于孩子來說尤為重要。


      那么短短三年時間,這所鄉(xiāng)村小學(xué)是如何讓創(chuàng)客教育在校園里落地生根的呢?


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      今天我們有幸邀請到了長樂中心小學(xué)的創(chuàng)客負責(zé)人鄭維老師,和我們一起分享學(xué)校是如何將STEAM教育理念帶入課堂,開啟3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)的探索之旅的。



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      ▲點擊可了解長樂中心小學(xué)更多創(chuàng)新教育成果


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      小編:恭喜學(xué)校連續(xù)三年獲得韶關(guān)市創(chuàng)意機器人大賽一等獎!聽說這次比賽中學(xué)生利用三維創(chuàng)意設(shè)計技術(shù)手段融入機器人外觀造型,請問貴校是什么時候開始開展3D創(chuàng)意設(shè)計的?學(xué)校大力推進3D設(shè)計教育的初衷是什么? 


      鄭維老師我校地理位置較為特殊,處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,大部分學(xué)生來自鄉(xiāng)村家庭或外來務(wù)工子女,學(xué)生因家庭經(jīng)濟原因較少接觸電子科技產(chǎn)品。每周一節(jié)信息技術(shù)課程是他們通過現(xiàn)代化信息手段探索廣袤世界的窗口,好奇心、求知欲促使學(xué)生們十分珍惜信息技術(shù)課的每一分鐘。


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      如何充分發(fā)揮課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)效果,讓鄉(xiāng)村的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育,推進鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化,是我校一直在思考并踐行的課題。


      在鄉(xiāng)村,由于投入相對不足,低成本的創(chuàng)客教育成為了一種可能。2018年3月,我校選擇了3D打印教學(xué)作為課程開展的切入點,從建立興趣班開始,以3D One軟件(中望青少年三維創(chuàng)意設(shè)計軟件)的三維創(chuàng)意設(shè)計為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容


      三維創(chuàng)意設(shè)計課程基于3D One開展,對軟硬件設(shè)備要求不高,只需要在原電腦室安裝建模軟件即可;在教學(xué)方面方便實施,3D One 軟件簡單易上手,學(xué)生可快速制作出創(chuàng)意三維實體,可促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。


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      小編:貴校是怎么將STEAM教育理念是融合到3D設(shè)計教學(xué)中里的呢?可以分享一下貴校3D設(shè)計教學(xué)實踐的相關(guān)經(jīng)驗嗎?


      鄭維老師:我校從興趣班開始起步,依托于i3DOne社區(qū)(青少年三維創(chuàng)意社區(qū))創(chuàng)客交流平臺開展3D設(shè)計教學(xué)活動,從最初的興趣班到普及課堂教學(xué),如今師生創(chuàng)客隊伍達1106人,創(chuàng)作的作品共3197份。


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      ▲長樂中心小學(xué)在i3DOne社區(qū)上傳作品與全國小創(chuàng)客們進行交流


      學(xué)校在開展3D設(shè)計課程三年里,邁出了三大步,實現(xiàn)3D創(chuàng)意設(shè)計與STEAM教育的融合升級:


      第一步:以基于競賽活動的3D打印教學(xué)為起點開展3D One的三維創(chuàng)意設(shè)計課程,3D One課程的內(nèi)容可以涵蓋數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、工程等學(xué)科的知識,與STEAM教育初衷不謀而合。


      第二步:強化師資創(chuàng)客團隊。在韶關(guān)市湞江區(qū)教育局的大力推動STEAM教育下,我校梁喜付校長,積極組織骨干教師參與教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力專項培訓(xùn)、帶領(lǐng)專業(yè)教師開展課題研究,了解最前沿的3D打印課程知識,了解國際、國內(nèi)關(guān)于STEAM教育的最新進展。


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      ▲長樂中心小學(xué)教師積極參與教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)


      2020年學(xué)校梁喜付校長、張華主任和鄭維老師三人立項的課題《基于競賽活動的3D打印校本課程設(shè)計與實踐》,對我校的3D課程的開發(fā)與發(fā)展做深入的教研。


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      第三步:創(chuàng)造教學(xué)條件。在日常開展3D設(shè)計教學(xué)中,我校鼓勵學(xué)生參與各類科技創(chuàng)新大賽,如創(chuàng)意機器人大賽、中小學(xué)生電能制作比賽等,謀求以賽促教,以賽促學(xué),促進學(xué)??萍紕?chuàng)新教育的普及與提升。


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      ▲長樂中心小學(xué)參與各項科技創(chuàng)新大賽


      今年2021年,在我校梁喜付校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,專門創(chuàng)建了創(chuàng)客室,并購置了3D打印機,學(xué)生把自己創(chuàng)作的作品打印出來,可直觀體驗3D打印的魅力,增強學(xué)習(xí)的成就感。


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      小編:學(xué)校在開展3D設(shè)計教育的過程中,學(xué)校有遇到過什么困難嗎?是如何解決的?


      鄭維老師:困難是有的,我校在教學(xué)資金、教學(xué)資源、教師的教學(xué)理念遠低于珠三角地區(qū)的學(xué)校,對于如何找準內(nèi)容切入點,在少投入或在現(xiàn)行條件下開展3D設(shè)計教學(xué),課程如何定位,課程與教學(xué)如何規(guī)劃、實施等都是開展課程之初面臨最大的難題。

       

      沒有場地,學(xué)校就用原來的電腦室做創(chuàng)客活動室,進行升級改造變?yōu)橐皇叶嘤茫?/p>

       

      沒有資金,學(xué)校就開源節(jié)流,內(nèi)部節(jié)約外部引入,分期添置基礎(chǔ)設(shè)備,最終選擇可普及化開課3D One軟件進行主要內(nèi)容教學(xué);

       

      沒有教材,老師們線上線下教研,自己動手編寫,邊學(xué)邊教,一邊實踐一邊記錄、總結(jié),撰寫出適合我校鄉(xiāng)村創(chuàng)客教育的校本教材。


      i3DOne社區(qū)上大量豐富的三維創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)課程,為我校解決了燃眉之急。2018年6月,本人參加并完成i3One社區(qū)3D One軟件相關(guān)課程內(nèi)容學(xué)習(xí),成功申請了創(chuàng)客導(dǎo)師證書,在3D設(shè)計教學(xué)能力上有了一定的提升。


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      ▲長樂中心小學(xué)鄭維老師編寫的學(xué)校3D設(shè)計校本課程


      小編:學(xué)生們對3D設(shè)計的興趣度高嗎?在推進3D設(shè)計教育過程中,遇到過哪些有意思的故事?


      鄭維老師:經(jīng)過三年的教學(xué)實踐,學(xué)生從對3D打印的一無所知到對3D設(shè)計原理的耳熟能詳,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著課程深入學(xué)習(xí)和每次競賽活動的內(nèi)容不同,不斷刺激著他們的興趣點。


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      ▲長樂中心小學(xué)2018年廣東省創(chuàng)意機器人大賽一等獎作品


      在推進3D設(shè)計教育過程中,最深刻的印象是將競賽活動融入教學(xué)中。在2018年廣東省創(chuàng)意機器人大賽“演奏機器人”比賽中,我校學(xué)生巧妙利用3D One軟件設(shè)計敲擊鼓,并3D打印出來融入機器人的造型外觀,這一創(chuàng)新的做法使我校的學(xué)生作品脫穎而出,獲得本校首個省級一等獎,給學(xué)生帶來極大的激勵,也為我校開展3D設(shè)計課程帶來持續(xù)的動力。


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      ▲長樂中心小學(xué)獲2018年廣東省創(chuàng)意機器人大賽多個榮譽獎項


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      小編:貴校未來開展3D設(shè)計教育有什么規(guī)劃和目標(biāo)嗎?

       

      鄭維老師:我校3D設(shè)計教育實踐道路上日漸明朗,但在創(chuàng)客課程建設(shè)上還需不斷優(yōu)化完善,形成完整的系統(tǒng)的STEAM&3D設(shè)計課程。


      因此,本學(xué)期我校將原來STEAM教學(xué)方式進一步提升為項目主題式教學(xué),以實際問題為出發(fā)點,圍繞頭腦風(fēng)暴、畫設(shè)計、畫思維導(dǎo)圖、建模一系列的課程開展教學(xué)活動,以此全方位拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力。



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      同時,在本學(xué)期啟動人工智能科普教學(xué)活動,引入3D One AI(中望人工智能三維仿真軟件)開展AI課堂教學(xué),讓物資匱乏的鄉(xiāng)村學(xué)生也能體會到人工智能帶來更高體驗感和樂趣,讓我校的全體師生參與創(chuàng)客造物運動,享受科技盛宴帶來的樂趣。希望孩子們都可以做到課室里的標(biāo)語一樣--“給我一個鼠標(biāo),我將擁有世界。


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      廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)樂園鎮(zhèn)長樂中心小學(xué)充分發(fā)揮主觀能動性,結(jié)合自身實際統(tǒng)籌考慮資金、場地、資源和課程等方面的問題,闖出一條獨具偏遠鄉(xiāng)村鮮明特色的創(chuàng)客教育之路。


      長樂中心小學(xué)借助3D One開展3D 創(chuàng)意設(shè)計教學(xué),通過不斷完善課程建設(shè)、成立創(chuàng)客空間、組織學(xué)生參加各種創(chuàng)客活動與競賽等,讓創(chuàng)客教育在學(xué)校中真正落地,有效實施,健康發(fā)展。


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      “創(chuàng)客教育不是城市孩子的專利,鄉(xiāng)村的孩子同樣可以把目光投向遙遠的太空?!痹谧鲋袑W(xué),在學(xué)中玩,創(chuàng)客已成為長樂中心小學(xué)的熱詞,創(chuàng)新已成為長樂中心小學(xué)校園的獨特風(fēng)景線。


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      感謝鄭維老師為我們分享3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)的寶貴經(jīng)驗~創(chuàng)新教育實踐的道路上,還有許多像長樂中心小學(xué)一樣,一直努力不懈進行創(chuàng)新教育及創(chuàng)客教育的摸索及推廣的校園身影。

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      為了表彰、扶持在創(chuàng)新教育道路上努力實踐的學(xué)校,讓更多人關(guān)注到創(chuàng)新教育的新時代力量,中望軟件在今年已啟動2021第四屆全國百佳創(chuàng)新校園評選活動,向全國展示學(xué)校培育創(chuàng)客菁英的累累碩果。


      本屆全國百佳創(chuàng)新校園新增雙月評選與個人評選,獎品獎項擴大,更有10萬元獎品等你來拿,趕緊來參與吧~


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      • 3D設(shè)計教育走進長樂中心小學(xué),讓山區(qū)孩子也有了創(chuàng)客夢。
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      • 更新時間:2022-01-07
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