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今年我校在三年級新開設(shè)了3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程，非常的感恩領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓這個(gè)有趣的課程走進(jìn)課堂，讓更多的孩子了解3D打印，也讓我們有更多的時(shí)間去開展科技教育。

3D課程從19年開始已經(jīng)作為我校科技工作的主要項(xiàng)目。以3D打印課程為依托，我們還開設(shè)了創(chuàng)客課程（與電子小元件、激光切割機(jī)相結(jié)合的課程）。

在擔(dān)任科技教師的這三年中，從一個(gè)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)新手到成為一個(gè)“老手”，每天的3D模型設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。每每和學(xué)生分享今日的課程設(shè)計(jì)模型，看到學(xué)生高興、快樂的神情，總能讓我重新煥發(fā)出活力和激情，重整節(jié)奏繼續(xù)的深入探索。

在這一年中，3年級的學(xué)生從對計(jì)算機(jī)的一無所知，到現(xiàn)在可以熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，從3D One的小兵到今年竟然還有成為校園創(chuàng)客的“新手”，倍感榮耀和安慰。3年級的學(xué)生，還未接觸任何有關(guān)計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作（內(nèi)蒙古鄂爾多斯信息技術(shù)課程是從小學(xué)四年級開始的），很多同學(xué)在來到微機(jī)室時(shí)還很懵，不知道如何開機(jī)?？墒墙?jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，進(jìn)入機(jī)房可以很快進(jìn)入狀態(tài)，投入到3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)中。

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我也抓狂過，學(xué)生上課總是有無數(shù)的問題，老師我的電腦卡住了（胡亂設(shè)計(jì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)死機(jī)），老師我的軟件崩潰了（我們使用的是試用教育版軟件）、老師我的鼠標(biāo)不聽話（自己控制不了鼠標(biāo)、不能準(zhǔn)確的利用鼠標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊、右鍵等）、老師……每當(dāng)聽到各種問題，我也崩潰過，也苦惱過、也想過放棄……

是什么讓我現(xiàn)在還繼續(xù)堅(jiān)持3D創(chuàng)意的一線教學(xué)？除了興趣我想不到第二個(gè)答案。學(xué)生的熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也深深的影響了我。

未來我校將會(huì)在3-5年級中全面開展科技課程，其中3D課程設(shè)計(jì)是我校的重點(diǎn)開發(fā)課程。未來很長，我們的能力也有很多不足，但我相信，只要努力，一切都會(huì)成為可能。