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       為提升全區(qū)創(chuàng)客骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、提高創(chuàng)客教育教學(xué)水平和管理能力，加強(qiáng)創(chuàng)客教師對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，培養(yǎng)具有新時(shí)代教育理念和技術(shù)能力的科創(chuàng)型教師，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心于近期面向區(qū)內(nèi)30名創(chuàng)客教育骨干教師，開展了為期三天的創(chuàng)客教育研修班培訓(xùn)活動(dòng)。

       秦淮區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式，清華大學(xué)特邀3D設(shè)計(jì)培訓(xùn)講師、廣州中望龍騰軟件股份有限公司高級(jí)課程顧問(wèn)孫洪波受邀與東南大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司副院長(zhǎng)兼交通規(guī)劃設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)丁建明，東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副教授葉兆寧一起，擔(dān)任本次培訓(xùn)主講嘉賓。

       本期研修班結(jié)合秦淮區(qū)的地理和文化特色，以“秦淮河的橋”為主題，以PBL的方式設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)30名創(chuàng)客骨干教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。

       與其他研修培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)對(duì)老師們提出了更高的要求-培訓(xùn)結(jié)束后，老師們需要將本次培訓(xùn)的收獲，轉(zhuǎn)換成可落地的創(chuàng)客課程，帶回校園，教授給學(xué)生。在最終成果展示和評(píng)選考核環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)要的課程大綱也將作為重要的考核內(nèi)容。

       培訓(xùn)伊始，丁建明院長(zhǎng)首先為老師們普及了我國(guó)公路橋梁的發(fā)展成就、橋梁結(jié)構(gòu)類型、橋梁的“四維”創(chuàng)新理念等。他結(jié)合團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)完成的諸多大橋?qū)嶋H案例，細(xì)致分析大橋設(shè)計(jì)的原則、項(xiàng)目構(gòu)思方法，以及要考慮的諸多因素，這為老師們接下來(lái)對(duì)“秦淮河的橋”進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作有著極大的指導(dǎo)意義。

       隨后，葉兆寧教授為老師們帶來(lái)了關(guān)于課程建設(shè)的培訓(xùn)，以《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的基本理念與方法》為主題，與老師們展開探討。她從項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的八大“黃金準(zhǔn)則”、六個(gè)維度、設(shè)計(jì)要點(diǎn)和框架，并結(jié)合項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的成功案例深入淺出地向老師們剖析了如何將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式方法運(yùn)用到課程建設(shè)中，令在座老師們受益匪淺。

       孫洪波老師則從創(chuàng)客教育思維及工具的角度出發(fā)，與參會(huì)老師們分享了如何巧妙地利用3D One三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件和3D One Cut激光切割三維設(shè)計(jì)軟件將頭腦中的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為三維數(shù)字模型，再利用3D打印機(jī)和激光切割機(jī)將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。孫老師表示，軟件只是一個(gè)工具，創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維、方法和理念才是他本次培訓(xùn)的核心，也是老師們今后為學(xué)生們進(jìn)行授課的重點(diǎn)。

       在整個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)過(guò)程中，孫洪波老師鼓勵(lì)參會(huì)老師們掌握主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從橋梁的外觀、功能、文化等方面著手，思考、探討小組的設(shè)計(jì)主題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。他還提醒道，外觀設(shè)計(jì)只是橋梁設(shè)計(jì)過(guò)程中的十分之一，橋的最終作用仍然是通行，設(shè)計(jì)過(guò)程中一定要把控好橋的重量和橋的承重。

       為了協(xié)助老師們?cè)O(shè)計(jì)出更多先進(jìn)的智能化橋梁，此次秦淮區(qū)教師發(fā)展中心還邀請(qǐng)到專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)老師們進(jìn)行了硬件培訓(xùn)，輔助老師們對(duì)橋梁進(jìn)行諸如超載報(bào)警、橋梁亮化、車流統(tǒng)計(jì)等智能化設(shè)計(jì)，為創(chuàng)意添彩！

       為了使老師們的設(shè)計(jì)更貼近實(shí)際需求，培訓(xùn)期間，導(dǎo)師們還帶領(lǐng)創(chuàng)客骨干教師們到白鷺洲公園進(jìn)行了橋梁的實(shí)地考察學(xué)習(xí)。

       經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，創(chuàng)客教師們成果豐碩，最終完成的作品形式多樣、極具創(chuàng)意。不僅有常見的梁橋、拱橋，還有氣勢(shì)宏偉的懸索橋、斜拉橋，而且每個(gè)作品都布置有精美的微景觀，或充滿童趣，或極具本土文化特色，有美麗鄉(xiāng)村，也有現(xiàn)代都市，有盎然春意，也有颯爽冬雪，創(chuàng)意十足、震撼十足！

       最終，專家評(píng)委通過(guò)對(duì)10個(gè)小組作品的設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)靈感、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)特色等方面的考評(píng)，評(píng)選出了4組優(yōu)秀獎(jiǎng)。

       秦淮區(qū)教師發(fā)展中心主任、副主任等一眾領(lǐng)導(dǎo)出席了結(jié)業(yè)典禮，并為4個(gè)獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)榮譽(yù)證書。

       很多參訓(xùn)老師都表示，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，自己對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)及多學(xué)科知識(shí)融合應(yīng)用有了更深的理解，也豐富了自身的教學(xué)理論知識(shí)。

       孫洪波老師也分享到，本次培訓(xùn)活動(dòng)深度結(jié)合了當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化，并系統(tǒng)地從多角度對(duì)橋梁知識(shí)進(jìn)行了講解，還進(jìn)行了實(shí)地考察，讓與會(huì)老師的學(xué)習(xí)不僅僅是停留在理論層面，而是能更深次地突破慣性思維模式，是一次特別有意義的培訓(xùn)活動(dòng)。

       新的一年，中望軟件也將攜手更多省市的教育主管部門及合作機(jī)構(gòu)，開展更多科技創(chuàng)新教育教研活動(dòng)，推動(dòng)地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新教育的深度融合，提升區(qū)域科創(chuàng)氛圍，打造更多科創(chuàng)教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。