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       近期，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對核心素養(yǎng)、育人目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)體系、學(xué)習(xí)方式等多方面做了突破與創(chuàng)新，并鼓勵信息科技教師積極創(chuàng)新教與學(xué)的方式，通過引入多元化數(shù)字資源、創(chuàng)設(shè)豐富的應(yīng)用情景及實踐活動為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)機會，全面提升學(xué)生數(shù)字化合作與探究的能力,發(fā)揚創(chuàng)新精神。

       為提高成都市金牛區(qū)教師信息素養(yǎng)與專業(yè)能力，提升信息科技教學(xué)育人質(zhì)量，近日，來自金牛區(qū)三維創(chuàng)意設(shè)計教師社團的信息科技老師線上齊聚，云端參與關(guān)于三維創(chuàng)意設(shè)計與人工智能教學(xué)的線上交流活動。

       本次活動由金牛區(qū)教育科學(xué)研究院教研員李瑾老師組織召開、金牛實驗中學(xué)信息技術(shù)教師梁文勇老師擔(dān)任主講?；顒訃@項目講解、案例實踐、核心技術(shù)操作培訓(xùn)等內(nèi)容開展。

       會議伊始，梁文勇老師結(jié)合金牛區(qū)往屆“全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實驗活動”的3D創(chuàng)意設(shè)計獲獎作品，向參培老師進行了案例分析，并借助3D One(中望青少年三維創(chuàng)意設(shè)計軟件）細致地講解了獲獎作品的創(chuàng)意設(shè)計點及功能實現(xiàn)技術(shù)要點，幫助大家了解實現(xiàn)作品創(chuàng)意的全過程。

       會議上，梁老師結(jié)合四川省《信息技術(shù)》五年級下冊第一單元“神奇的三維設(shè)計”教材中的內(nèi)容，和參會老師進行了五年級三維創(chuàng)意設(shè)計課程的教學(xué)探討和交流，并分享了金牛實驗中學(xué)創(chuàng)客教育的“三創(chuàng)理念”——創(chuàng)意思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)業(yè)體驗！

       據(jù)了解，《信息技術(shù)》五年級下冊由四川省教育科學(xué)研究院編寫，經(jīng)四川省中小學(xué)教材審定委員會2020年度審查通過，全書包含了“神奇的三維設(shè)計”、“人工智能初步體驗”、“我的趣味小程序”等單元內(nèi)容，其中第一單元使用3D One作為主要教學(xué)工具，展示三維創(chuàng)意設(shè)計建模的樂趣。目前四川省已先后出版發(fā)行八年級下冊、五年級下冊《信息技術(shù)》2本教材，并面向四川省全省中、小學(xué)校開展3D One三維創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)應(yīng)用。

       為幫助參訓(xùn)老師開拓教學(xué)思路，提高課堂完成度和教學(xué)效果，梁老師為大家展示了中望3D One AI人工智能三維仿真軟件與三維創(chuàng)意設(shè)計結(jié)合的教學(xué)應(yīng)用。為了讓與會老師進一步感受人工智能教學(xué)課堂，梁老師在3D One AI軟件內(nèi)演示“智能尋路小車”、“人臉識別”等趣味案例，帶領(lǐng)大家沉浸式體驗人工智能教育情景化教學(xué)方式。參訓(xùn)老師在培訓(xùn)過程中邊聽邊學(xué)邊做，對人工智能課程教學(xué)有了進一步認識，并對三維仿真創(chuàng)新教學(xué)手段給予了充分的肯定。

       梁老師的講授，內(nèi)容細致、知識涉及面廣，參訓(xùn)老師們通過三維創(chuàng)意設(shè)計、人工智能教學(xué)方法及教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)，加深了對科技創(chuàng)新教育的認知和了解，也打開了信息科技與各學(xué)科創(chuàng)新融合的教學(xué)思路。

       本次線上培訓(xùn)，為成都金牛區(qū)的三維創(chuàng)意設(shè)計社團的教師提供了新的教學(xué)理念與方式，促進了教育創(chuàng)新理論和實踐策略的溝通與交流，為老師們帶來了更多的教育靈感。相信在成都金牛區(qū)教育科學(xué)研究院的帶領(lǐng)下，老師們把培訓(xùn)活動學(xué)到的技能落實在日常教育教學(xué)中，為金牛區(qū)科創(chuàng)教育注入新的活力，為社會培育更多創(chuàng)新人才！