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我們的學(xué)校長白山池西區(qū)第一初級中學(xué)校，是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，位于吉林省長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池西區(qū)，學(xué)校由于位于偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校的教育資源比較匱乏，我作為學(xué)校僅有的兩名信息技術(shù)教師之一，如何建設(shè)開展適合本校的創(chuàng)客教育項(xiàng)目，一直是一個懸而未決的問題，直到2019年讓我遇到了3D One這款三維設(shè)計軟件。從學(xué)校的現(xiàn)狀來說，生源較少，教育經(jīng)費(fèi)比較緊張，學(xué)校急需找到一項(xiàng)既經(jīng)濟(jì)又能有效促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的創(chuàng)客教育形式，3D One的出現(xiàn)讓人眼前一亮，因?yàn)樗鼭M足了我們對創(chuàng)客教育的所有要求。

創(chuàng)客教育的獨(dú)特價值，在于通過整合為學(xué)生提供逼近真實(shí)、富有現(xiàn)實(shí)意義的學(xué)習(xí)情境，以利于學(xué)生高階思維與積極情感的投入，解決復(fù)雜問題,從而全面提升學(xué)生知識、能力與情意方面的核心素養(yǎng)。3D One這款三維設(shè)計系列軟件，以其簡潔的界面，模塊化的操作，為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)意空間，并可借助3D打印，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意夢想，而且在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在動手設(shè)計制作自己的模型過程中，也接觸到了一系列的數(shù)學(xué)問題，而這種生活化的數(shù)學(xué)應(yīng)用在潛移默化中加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的深層次的理解，體現(xiàn)了創(chuàng)客教育在多學(xué)科融合的教育意義。

雖然我校的3D One創(chuàng)客教育，才剛剛開始，但是通過一段時間的摸索和積累，我相信，我校的創(chuàng)客教育活動在3D One不斷完善的軟件升級，不斷豐富教育資源、不斷擴(kuò)大的應(yīng)用群體，我校的創(chuàng)客教育必將開枝散葉，花繁葉茂。