勞動新課標(biāo)教學(xué)應(yīng)用案例：新技術(shù)體驗與應(yīng)用(5-6年級）

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《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”），將三維設(shè)計與打印技術(shù)、激光切割技術(shù)、智能控制技術(shù)等具有實踐性的“新型勞動”技能納入課程，讓大家對新時代的勞動課有了更多的體驗和暢想。中望軟件針對中小學(xué)科技創(chuàng)新教育所推出的——“中望3D One”系列科創(chuàng)教育軟件及解決方案，因高度契合新型勞動教育理念，為學(xué)校和學(xué)生開展多樣化、創(chuàng)造性的勞動實踐開辟新的思路和途徑，尤為受到業(yè)內(nèi)人士的點(diǎn)贊和青睞。

圍繞勞動素養(yǎng)的4個核心要素，即勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神，中望3D One 系列軟件可深度支持新課標(biāo)構(gòu)建的 “烹飪與營養(yǎng)” “工業(yè)生產(chǎn)勞動”“新技術(shù)體驗與應(yīng)用”等課程任務(wù)群。

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今天，我們來看看“新技術(shù)體驗與應(yīng)用（5-6年級）”的教學(xué)應(yīng)用案例。

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（1）知識與技能：了解交通燈的工作原理，學(xué)習(xí)交通燈延時控制程序的編程方法，掌握延時模塊的使用方法；了解RGB模塊的編程控制方法，學(xué)會使用RGB模塊控制交通燈顯示不同的顏色。

（2）過程與方法：在學(xué)習(xí)編程控制紅綠燈的方法中，理解、掌握延時控制方法與編程技巧，加強(qiáng)仿真環(huán)境的認(rèn)識與控制方法。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過紅綠燈案例的制作，樹立學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識；通過編程交通燈控制程序，使學(xué)生了解市政交通的重要性，培養(yǎng)學(xué)生主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。

中望3D One AI人工智能三維仿真軟件

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借助中望3D One AI“智能控制紅綠燈”教學(xué)場景，學(xué)生可以自主編程控制“紅綠燈”，并通過紅綠燈的編程了解程序運(yùn)行原理，理解時序控制方法，學(xué)習(xí)延時等待模塊在程序中的應(yīng)用，在實踐中感受人工智能新技術(shù)在提高生活質(zhì)量和效率帶來的變化，感受現(xiàn)代勞動中的創(chuàng)新精神。

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（1）作為入門課程：本節(jié)課的“智能控制紅綠燈”場景案例貼近生活，操作簡單且無需編程基礎(chǔ)，適宜作為五年級的勞動教育新技術(shù)體驗課程。

（2）搭配信息科技開展項目式課程：學(xué)?？筛鶕?jù)實際結(jié)合信息科技-身邊的算法課程內(nèi)容，依據(jù)場景開設(shè)項目式實踐課程教學(xué)，讓學(xué)生在理解流程優(yōu)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化紅綠燈設(shè)計，創(chuàng)設(shè)自己的紅綠燈控制案例，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算思維的能力。

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可進(jìn)入i3DOne社區(qū)【AI未來實驗室-青少年人工智能學(xué)堂】獲取，包含教案、PPT、演示視頻、案例操作教學(xué)視頻及ZIAI源文件等開課資源。

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時代的發(fā)展使勞動教育不斷被賦予新的內(nèi)涵，新課標(biāo)下的勞動教育更加結(jié)合新時代的科技發(fā)展、學(xué)校課程和學(xué)生對于多樣化勞動實踐的需求，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣、勞動意識，還注重樹立不斷追求品質(zhì)、體現(xiàn)科技創(chuàng)新的勞動精神。

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“國產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國科創(chuàng)教育”，作為國內(nèi)A股第一家研發(fā)設(shè)計類工業(yè)軟件上市企業(yè)，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托自研核心技術(shù)形成了從基礎(chǔ)教育到高等教育的科技創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)模式。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團(tuán)課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實踐課等多種課程教與學(xué)中，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責(zé)任感。