勞動新課標教學應用案例：新技術(shù)體驗與應用(7-9年級）

創(chuàng)客教育 > 資訊 > 社區(qū)資訊 > 勞動新課標教學應用案例：新技術(shù)體驗與應用(7-9年級）

《義務教育勞動課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”），將三維設計與打印技術(shù)、激光切割技術(shù)、智能控制技術(shù)等具有實踐性的“新型勞動”技能納入課程，讓大家對新時代的勞動課有了更多的體驗和暢想。中望軟件針對中小學科技創(chuàng)新教育所推出的——“中望3D One”系列科創(chuàng)教育軟件及解決方案，因高度契合新型勞動教育理念，為學校和學生開展多樣化、創(chuàng)造性的勞動實踐開辟新的思路和途徑，尤為受到業(yè)內(nèi)人士的點贊和青睞。

圍繞勞動素養(yǎng)的4個核心要素，即勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神，中望3D One 系列軟件可深度支持新課標構(gòu)建的 “烹飪與營養(yǎng)” “工業(yè)生產(chǎn)勞動”“新技術(shù)體驗與應用”等課程任務群。

2框.png

分割1.png

今天，我們來看看“新技術(shù)體驗與應用（7-9年級）”的教學應用案例。

分割2.png

分割3.png

（1）知識與技能：了解算法在日常生活中的應用，借助生活中電梯控制升降過程案例，分析算法的執(zhí)行過程和結(jié)果，掌握變量賦值與調(diào)用的使用方法，掌握插銷關(guān)節(jié)編程使用方法。

（2）過程與方法：通過案例學習理解、掌握程序結(jié)構(gòu)及相關(guān)程序架構(gòu)的制作，強化程序循環(huán)和條件判斷的邏輯關(guān)系。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過綜合案例的制作，樹立學生觀察生活、熱愛生活的意識；通過綜合案例的編程學習，使學生能夠體會動手編寫復雜程序的樂趣，并且在過程中能夠思考、探究、解決問題，提升解決問題的能力和自信心。

分割4.png

中望3D One AI人工智能三維仿真軟件

<點擊即可進入下載>

分割5.png

借助中望3D One AI“智能電梯”教學場景，學生可了解電梯的運行原理，體驗編寫程序控制電梯的運行，在實踐中體會身邊的算法帶給我們的影響，理解算法是通過明確的、可執(zhí)行的操作步驟描述的問題求解方案，分析算法的執(zhí)行過程與結(jié)果，體驗利用人工智能技術(shù)解決問題的原理和過程。

分割6.png

（1）作為進階課程：本節(jié)課的”智能電梯“場景案例貼近生活，操作簡單，適宜作為七年級的進階學習課程。

（2）搭配勞動教育教學：課程可搭配結(jié)合勞動教育課程開展教學實施，讓學生在勞動實踐中，梳理并總結(jié)自己做家務勞動的最佳流程，從而達成跨學科融合實踐，學以致用的實施效果。

（3）搭配信息科技開展項目式課程：學校可根據(jù)實際結(jié)合信息科技-身邊的算法課程內(nèi)容，依據(jù)場景開設項目式實踐課程教學，培養(yǎng)學生運用算法思維的能力。學生在理解流程優(yōu)化的基礎上，可通過設計電梯的外形及積分參數(shù)設置，為自己小伙伴們“出題”，創(chuàng)設自己的電梯控制流程體驗。

分割7.png

可進入i3DOne社區(qū)【AI未來實驗室-青少年人工智能學堂】獲取，包含教案、PPT、演示視頻、案例操作教學視頻及ZIAI源文件等開課資源。

<點擊即可進入體驗>

分割8.png

時代的發(fā)展使勞動教育不斷被賦予新的內(nèi)涵，新課標下的勞動教育更加結(jié)合新時代的科技發(fā)展、學校課程和學生對于多樣化勞動實踐的需求，不僅注重培養(yǎng)學生的勞動習慣、勞動意識，還注重樹立不斷追求品質(zhì)、體現(xiàn)科技創(chuàng)新的勞動精神。

“國產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務中國科創(chuàng)教育”，作為國內(nèi)A股第一家研發(fā)設計類工業(yè)軟件上市企業(yè)，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托自研核心技術(shù)形成了從基礎教育到高等教育的科技創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)模式。

在基礎教育領域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應用于中小學的信息技術(shù)課、人工智能課、社團課、數(shù)學和物理的跨學科實踐課等多種課程教與學中，逐步提升學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責任感。