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領航空間站、月球車......近期，山東省臨沂第一實驗小學的學生提交了頗具實踐性的暑假作業(yè)——利用3D One（青少年三維設計軟件）設計太空3D創(chuàng)意作品，以別樣的方式致敬“問天”宇航員的航天精神，表達自己對太空的暢想。“孩子們將喜聞樂見的生活事物與學科知識融合起來，在動手創(chuàng)作中開動腦筋、鍛煉思維。孩子們投入了大量的時間和精力沉醉其中，興趣十分濃厚，在‘玩’的過程中，設計技能與跨學科運用能力也越來越高?！迸R沂第一實驗小學信息技術李書華老師如是說。

玩得好，還能學得棒？

在臨沂第一實驗小學的教師們看來，這其中的奧秘在于讓科創(chuàng)教育真正回歸學生主體地位，將基礎學科和興趣特長相融合，讓不同學習基礎、不同智能水平、不同興趣志向學生的科技天賦和創(chuàng)新潛能得到發(fā)揮施展。

▲臨沂第一實驗小學學生設計的3D One 太空作品

近年來，臨沂第一實驗小學以科創(chuàng)教育為突破口，以三維創(chuàng)意設計教育為抓手，用豐富多樣的校本課程，為學生提供優(yōu)質、個性化的成長“養(yǎng)料”；依托學校3D創(chuàng)客社團、開源硬件社團、編程社團、人工智能社團、無人機社團五大創(chuàng)客社團，積極探索創(chuàng)客教育發(fā)展之道，堅持將創(chuàng)新素養(yǎng)培育與促進學生德智體美勞全面發(fā)展緊密結合，讓學生在體驗探究中不斷增強實踐能力，提高創(chuàng)新意識。本次同學們提交的3D暑假作品，便是臨沂第一實驗小學科創(chuàng)教育發(fā)展的生動寫照。

經(jīng)過短短2年的3D創(chuàng)新教育探索，臨沂第一實驗小學的科技育人成果初顯成效，學校先后榮獲全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國教育先進單位、2021年全國百佳創(chuàng)新校園No.2、2021年全國百佳創(chuàng)新校園“創(chuàng)新育才獎”、山東省教科研重點課題實驗基地、山東省青少年科普示范學校等多項榮譽稱號。

▲點擊圖片可查看臨沂第一實驗小學更多教學成果

盡管臨沂第一實驗小學的創(chuàng)新教育起步較晚、基礎也相對薄弱，但是學校卻用用短短兩年時間，便實現(xiàn)了從被動開課，到自主開發(fā)課程內容，再到現(xiàn)在利用3D創(chuàng)新課程發(fā)揚與傳承傳統(tǒng)文化的蝶變。

臨沂第一實驗小學是如何完成科創(chuàng)教育的彎道超車？接下來就讓我們一起跟隨李書華老師的腳步，回顧臨沂第一實驗小學3D創(chuàng)新教育發(fā)展的點滴故事。

李書華老師：我校臨沂第一實驗小學在2020年10月正式創(chuàng)建了3D社團，并參加了i3DOne社區(qū)舉辦的第三屆“全國百佳創(chuàng)新校園”評比活動，取得了第21名的不錯成績，這給予了學校莫大的鼓勵。在2021年第四屆評比活動中，我校取得了全國第二名的好成績。

自“雙減”政策實施以來，山東省教育界越來越重視創(chuàng)新教育，通用信息技術課程以及教材都進行了更新。青島版五年級信息技術教材中第三單元《3D打印的世界》，就是利用中望軟件開發(fā)的3D One 教育版進行授課，面向五年級的學生普及建模基礎知識，但是課標規(guī)定授課時間只有一個學期。為了更好地讓學生系統(tǒng)地學習3D創(chuàng)新課程，我校在六年級繼續(xù)開展3D三維設計課程。

在去年建黨一百周年時，學校組織開展了“慶祝建黨百年”的三維設計專題課程，鼓勵學生通過三維設計，制作相關慶祝作品。王子涵同學設計了建黨百年慶祝擺件，李浩宇同學設計了“紅領巾心向黨”的創(chuàng)新作品，王喆同學設計創(chuàng)作了建黨百年慶祝花車。這些作品都因獨特的創(chuàng)意、精美的制作得到了一致好評。

課程的學習內容主要是從i3DOne社區(qū)平臺甄選適合學生可持續(xù)發(fā)展的教學內容，后期也在逐步開發(fā)我校特色，深度挖掘沂蒙紅色歷史，將有代表性的文化符號融入到現(xiàn)代的3D教學中去，讓紅色基因在3D創(chuàng)新上不斷傳承。在傳播大美臨沂的文化經(jīng)典、歷史典故的過程中，讓學生接受紅色文化的洗禮，在創(chuàng)新中不斷健康成長，為學生綜合信息素養(yǎng)發(fā)展提供多維度的探究。

建立3D創(chuàng)客社團，是我校推動創(chuàng)客教育發(fā)展的又一重大舉措。在學校領導的關心與支持下，我校3D社團，配備聯(lián)想一體機20臺，3D打印機10臺，為社團的順利開展提供了硬件支持和后勤保障。截至今天，我校共計校園創(chuàng)客41名，優(yōu)秀作品294件 ，文章30篇 ，作品4526件。通過3D創(chuàng)新教育的不斷推進，我校學生在體驗三維建模的過程中，創(chuàng)新思維得到不斷鍛煉，創(chuàng)新意識進一步提升，綜合素養(yǎng)得到全面提升。

李書華老師：從2020年10月份開始，根據(jù)學校安排，老師開始利用i3DOne社區(qū)平臺從零開始，學習三維設計創(chuàng)作。

i3DOne社區(qū)是軟件與平臺相互聯(lián)系融合共生的平臺。歷經(jīng)多年發(fā)展，社區(qū)內容更新速度快，學習資源多。隨著3D創(chuàng)新軟件的不斷更新和發(fā)展，社區(qū)已經(jīng)成為了老師學習的主要陣地和教學資源的獲取地。

通過社區(qū)平臺，可以了解到早期優(yōu)秀示范校的發(fā)展歷程和寶貴經(jīng)驗，并結合本校實際，融合創(chuàng)新，應用到我校創(chuàng)新教育研究中，幫助我校少走了不少彎路。尤其在教學過程中，老師通過參考優(yōu)秀創(chuàng)客導師開發(fā)的課程資源進行學習，給予教學很多的啟示。學校也經(jīng)常組織老師進行內部交流學習，老師相互溝通使用i3DOne社區(qū)平臺的心得體會，交流其他學校可以借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗和資源。這就是常說的“同課異構”，只有如此，才能更好的進行創(chuàng)新教育。

李書華老師：我校的3D社團成立一年多來，得到了廣大家長與學生的認可。給我印象最深的是在2021年9月份，我校的楊爽老師把她剛入學的兒子送到了3D社團，成為社團最小的一位成員，現(xiàn)在已經(jīng)能夠制作出一些簡單的模型。

“被認可”就是學校堅持推動3D創(chuàng)新教育最好的動力。我們希望越來越多的家長能夠認識到創(chuàng)新教育的重要性，認可學校的創(chuàng)新教育。只有實現(xiàn)家校聯(lián)手共育，才能讓創(chuàng)新教育真正地落到實處。為此我校為學生制作了3D作品集，舉辦3D作品展，并邀請家長參加。當孩子們的優(yōu)秀作品被家長們看到時，學校更有利于創(chuàng)設積極的家校共育學習氛圍，建立多元化的溝通交流學習渠道，學校3D創(chuàng)新教育的發(fā)展才更能得到家長的支持。

李書華老師：自社團開展以來，越來越多的學生了解了3D，這些學生也會把3D創(chuàng)作的課程介紹給其他學生，學生對3D設計興趣日益高漲。

特別是在i3DOne社區(qū)中，社區(qū)平臺個人晉級和豌豆獎勵是很好的激勵方式，讓老師和學生共同參與到創(chuàng)作學習的過程中，實現(xiàn)了“有付出就有收獲”。與此同時，社區(qū)平臺有著大量的優(yōu)秀作品，這些作品集聚了師生的智慧和創(chuàng)作思想，將優(yōu)秀的作品分享給學生，讓學生學會欣賞優(yōu)秀作品，分析優(yōu)秀作品，從而啟迪學生智慧，提高創(chuàng)新能力。

李書華老師：我校3D創(chuàng)意設計教育雖然取得了一點成績，但是在參加評選的過程中，也見證了其他優(yōu)秀學校進步的點滴，看到了自己學校仍有較大的進步空間，接下來一年還要再接再厲，爭取更上一層樓，向冠軍進發(fā)。

未來，我校3D創(chuàng)意設計教育發(fā)展將逐步完善家校共育交流機制，同時學校將依托3D創(chuàng)客社團，充分發(fā)揮校園創(chuàng)客的作用，繼續(xù)引領學生積極上傳作品到i3DOne社區(qū)平臺。積極開展課題研究和學校課程資源建設，利用兩年時間，建立完備的梯隊課程體系，為3D創(chuàng)意設計教育的可持續(xù)性學習提供充足的學習資源。

針對3D的教學，目前我校只讓學生學習了3D One，后期在社團梯隊建設上，將逐步推進3D One Cut激光雕刻和3D One AI人工智能課程的學習，從而讓學生的學習內容更加多維化，讓學生創(chuàng)新手段更加多樣化，讓學生的創(chuàng)新形式更加多元化，讓學生創(chuàng)新體驗更加智能化。

最后，感謝i3DOne社區(qū)的一路相伴，一路支持，讓我們一起探究3D創(chuàng)新教育的星辰大海，一起向著未來進發(fā)！

感謝李書華老師的分享，臨沂第一實驗小學創(chuàng)新教育的發(fā)展經(jīng)驗令人受益匪淺。中望軟件也將繼續(xù)堅持協(xié)助學校，為學校創(chuàng)新教育提供堅實的資源平臺，促進學校間創(chuàng)新教育的友好交流，將科技創(chuàng)新教育融合落實到課堂教學和各類實踐活動中，為學生素養(yǎng)的全面提升貢獻力量，提升學生創(chuàng)新能力！