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       在各地持續(xù)深入推進“雙減”政策落地并逐步實施《義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的大背景下，STEAM教育依然是許多學(xué)校深化素質(zhì)教育改革、踐行義務(wù)教育新課標(biāo)的重要抓手。為助力教師信息素養(yǎng)提升，促進課程設(shè)計更加聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，進一步落實新課標(biāo)的具體要求，9月21日，中望軟件攜手蘭州市白云金城名師工作室、北京八中蘭州分校，舉辦了“全國科創(chuàng)教育名師公益沙龍（蘭州站）——蘭州市白云金城名師工作室三維創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)交流第二期”線上研討活動。

      本次沙龍活動以“基于3D打印的優(yōu)質(zhì)STEAM課程開發(fā)與實踐”為主要分享主題，圍繞學(xué)科融合、跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)和STEAM教育教學(xué)思路研討，與來自全國不同省市地區(qū)近千位老師進行了深入交流。

      本次沙龍活動在蘭州市白云金城名師工作室領(lǐng)銜名師白云老師的分享中拉開序幕。白云老師以“開放、學(xué)習(xí)、共享、發(fā)展”為主題，向與會教師分享了蘭州市白云金城名師工作室的教師培養(yǎng)方案，以及工作室成員針對蘭州市初中信息技術(shù)課堂特點、經(jīng)過將近六年時間打磨的《設(shè)疑·探究·展示》教學(xué)法，并展示了2020年疫情期間為保障蘭州市初中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試順利進行、助力蘭州地區(qū)學(xué)校停課不停學(xué)，工作室開發(fā)的初中信息技術(shù)專題復(fù)習(xí)線上課堂，以及為了解決蘭州乃至甘肅部分地區(qū)上課沒有課本及教學(xué)資源等問題，開發(fā)的電子課程資源庫。希望這些方法能為其他地區(qū)的名師工作室及信息技術(shù)老師在科創(chuàng)教育教學(xué)方面提供有益參考。

蘭州市白云金城名師工作室領(lǐng)銜名師 白云老師

       隨后，中望軟件教育發(fā)展部普教業(yè)務(wù)西北大區(qū)銷售經(jīng)理姚麗民向與會老師們講述了中望軟件與蘭州市白云金城名師工作室結(jié)緣的經(jīng)過，以及對“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽的基本情況進行了介紹。

      一所優(yōu)秀的學(xué)校，教育和辦學(xué)理念總能給人以啟發(fā)和借鑒。本次名師沙龍邀請到了北京八中蘭州分校王彥強校長，就學(xué)校的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和STEAM教育思路做了深入分享。

北京八中蘭州分校 王彥強校長

      王彥強校長表示：“學(xué)校要形成自己的辦學(xué)特色，兩個方面的工作特別重要，一個是文化建設(shè)，另一個是課程建設(shè)。北京八中提出的'著眼于未來，著力于素質(zhì)'的超前理念，一直推動著學(xué)校的文化建設(shè)不斷向前。在今年發(fā)布的《義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中我們可以看到，不同科目的課程標(biāo)準(zhǔn)中都提到了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，這為我們校本課程的建設(shè)提供了一個新方向。未來的教育，一定是重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，我們要讓學(xué)生在更多的情景中去學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。我們在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，STEAM教育所提倡的用跨學(xué)科的方法教授科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)方面的知識，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)不斷更新的專業(yè)知識和快速變化的社會生活的特點，正好與跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)完美契合。學(xué)校目前在積極推進STEAM課程的開發(fā)，希望在不斷的實踐中，形成自己學(xué)校的系列化、特色化的STEAM系列課程，并向國內(nèi)專注于STEAM教育的同行進行推廣?！?/p>

      一個優(yōu)秀的校長會成就一批優(yōu)秀的教師，一批優(yōu)秀的教師會成就一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校！第二屆中望杯教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽二等獎獲獎?wù)呲w金祿老師，就是北京八中蘭州分校優(yōu)秀的教師代表。趙金祿老師擁有非常深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和豐富的專業(yè)知識，一直扎根在信息技術(shù)教學(xué)一線，積極探索信息科技與學(xué)科的創(chuàng)新融合。本次線上沙龍，趙金祿老師圍繞“基于3D打印的優(yōu)質(zhì)STEAM課程開發(fā)與實踐”這一主題，從教育理念升級、獲獎案例分享和育人未來愿景三方面分享了自己的思考和體悟。

北京八中蘭州分校 趙金祿老師

      首先，趙金祿老師從新課標(biāo)解讀、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的概念和意義，STEAM教育的特征和如何基于STEAM教育構(gòu)建特色化課程建等方面，向與會老師介紹了基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教育理念。隨后，趙金祿老師基于自己第二屆“中望杯”的獲獎案例《基于3D打印的月球?qū)W?；亟ㄔO(shè)》，從課程開發(fā)背景、課程結(jié)構(gòu)、課時安排和課程內(nèi)容如何與多學(xué)科知識融合等角度，向與會老師展示了一個完整且生動的STEAM科創(chuàng)教學(xué)課堂，同時也強調(diào)了3D打印在STEAM教育特色化課程中的育人價值。最后，趙金祿老師展示了自己對北京八中蘭州分校的科創(chuàng)教育校本課程的規(guī)劃與展望，也希望未來能在實踐中探索更多不同學(xué)段的體系化STEAM課程。

     趙金祿老師的案例分享獲得了工作室核心成員劉虹老師和李娜老師的高度認同。她們都認為，整個課程，其德育、智育、美育、勞動、創(chuàng)新、教育完美細致的印證在其中，可以說這是一個不可多得的優(yōu)秀的項目式課程，也引發(fā)了一線教師多層面、新視角的教學(xué)思考，并且為新課標(biāo)框架下核心素養(yǎng)的培育推開了一扇學(xué)科融合的窗。

      課程也獲得了參會老師的一致好評，有老師表示這場分享打開了自己的教學(xué)思路，希望能與趙金祿老師進行更深入的交流；也有老師在評論區(qū)表示，期待教學(xué)方案落地教學(xué)，已經(jīng)迫不及待想?yún)⑴c和體驗這樣的課堂。

      值得一提的是，本次沙龍活動除了主題分享，還特設(shè)名師對話環(huán)節(jié)，邀請了山東地方名師付杰梁老師和廣東省科技教育張勇（智翼）名師工作室領(lǐng)銜名師張勇老師，分享各自在創(chuàng)客課程開發(fā)和 STEAM教育方面的獨到心得，加深了各位與會老師對STEAM教育和科創(chuàng)教育的理解，也開闊了大家的眼界。

       作為本次活動的聯(lián)合主辦單位，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托國產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國科創(chuàng)教育。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實踐課等多種課程教與學(xué)中，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責(zé)任感。

為助力提升區(qū)域科創(chuàng)教育水平、推動地區(qū)科技創(chuàng)新教育生態(tài)構(gòu)建、助力實現(xiàn)教育公平，目前，中望軟件已攜手多家名師工作室分別在湖南長沙、廣東深圳、山東、貴州遵義和廣東佛山舉辦了多場全國科創(chuàng)教育名師公益沙龍活動。今后，中望軟件將繼續(xù)擴大與各地名師工作室的合作面，開展主題更為豐富的教科研活動，支持區(qū)域科創(chuàng)教育師資建設(shè)，為科技創(chuàng)新教育可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支撐和堅強保障。同時發(fā)揮名師工作室對所在區(qū)域教師的引領(lǐng)、帶動作用，共同助力科技創(chuàng)新后備師資力量培養(yǎng)，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

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