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宜興外國語學(xué)校3D創(chuàng)客社團2022-2023學(xué)年工作計劃

對于不少人來說，“3D打印”這個詞還有些陌生。但作為智慧校園建設(shè)的重要組成部分，3D打印已成為國內(nèi)外不少學(xué)校創(chuàng)客教育的新寵。打印技術(shù)可以給學(xué)生的“學(xué)習(xí)方式”帶來新思考，發(fā)散思維，讓抽象的教學(xué)概念更加容易理解，可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)、數(shù)學(xué)尤其是工程和設(shè)計創(chuàng)意的興趣，學(xué)習(xí)培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，以及動手的實踐能力，構(gòu)成一整套的從思維到動手能力的系統(tǒng)架構(gòu)。

在信息技術(shù)瞬息萬變、前沿科技層出不窮的當(dāng)下，中小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中已接觸和學(xué)習(xí)到基本的信息處理，過去學(xué)校的信息技術(shù)教育局限在簡單的打字、作圖、上網(wǎng)等，顯然不能滿足需求。“信息技術(shù)教育需要創(chuàng)新。”3D打印作為一種興起的快速成形技術(shù)，其蘊含的“創(chuàng)造，創(chuàng)新”思想符合國家強調(diào)發(fā)展的“五育”并舉政策要求，可以讓青少年的科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，鼓勵學(xué)生敢于說出所思所想，然后通過新興技術(shù)把想法變成現(xiàn)實，讓學(xué)生在新的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)造力和享受學(xué)習(xí)的樂趣。宜興外國語學(xué)校于2017年開始3D創(chuàng)客社團的建設(shè)，每年對于硬件進行投入，同時針對3D創(chuàng)客教學(xué)進行制度、理論和教學(xué)實踐的探究。

一、社團制度

1、對于3D社團的建設(shè)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)有3D創(chuàng)客空間，配備3D打印機、3D制作電腦、3D作品展示柜、3D創(chuàng)作成果展示墻以及無線網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，并且每年進行設(shè)備的更新和耗材的添置。

2、每年從初一新生中進行3D社團學(xué)員的選拔，通過電腦基礎(chǔ)能力的評測進行第一輪篩選，在學(xué)習(xí)一段時間后，進行階段性考核，進行進一步篩選，逐步形成一直有興趣、有進取心、有恒心、有學(xué)習(xí)主動性的創(chuàng)客隊伍。

3、制定嚴(yán)格的3D學(xué)習(xí)制度，要求所有社員按時上課，不得遲到早退。同時按照課堂要求進行3D課程的學(xué)習(xí)，按時完成3D作品的制作，參加學(xué)校組織的各級各類活動。

4、對于3D學(xué)習(xí)過程中成績突出的學(xué)生，學(xué)校進行榮譽獎勵，對其班級進行量化加分，對學(xué)生個人的榮譽評定進行加分，以此鼓勵學(xué)生并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、對于3D社團空間的使用要求如下：正確安全地使用相關(guān)設(shè)備，服從教師的安排；愛護社團環(huán)境，搞好個人衛(wèi)生；在3D社團空間內(nèi)保持良好的紀(jì)律，不得追逐打鬧，不私自逗留。

6、在3D社團學(xué)習(xí)過程中維護黨紀(jì)國法，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，彰顯真善美，體現(xiàn)新時代青少年的精神面貌。

二、3D課程建設(shè)

1、初級階段，使用i3DOne社區(qū)內(nèi)豐富的教學(xué)資源，從易到難，逐層推進，使學(xué)生掌握好3D創(chuàng)作的基礎(chǔ)技能，在此過程中體驗3D創(chuàng)作的神奇之處。

2、發(fā)展階段，根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣捅拘－h(huán)境，創(chuàng)設(shè)具有當(dāng)?shù)匚幕厣?D創(chuàng)客校本課程，將家鄉(xiāng)文化和校園文化溶于其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷激發(fā)對于家鄉(xiāng)和學(xué)校的熱愛，提升文化自信，從而加強對于黨和國家的熱愛。

3、提升階段，讓學(xué)生自主發(fā)展社團的學(xué)習(xí)課程，開展學(xué)習(xí)競賽小組，讓學(xué)生能夠發(fā)揮積極性和想象力，構(gòu)建整整屬于學(xué)生自己的3D社團，成為3D社團的主人。

4、走出去，讓3D社團課程走出去，成為本校特色社團，成為輻射當(dāng)?shù)氐挠杏绊懥Φ纳鐖F，為其他學(xué)校的3D創(chuàng)客發(fā)展提供有意義的范例。

三、3D教學(xué)實踐

第一階段：初步掌握3D One教育版的常規(guī)操作：

1、基本實體：應(yīng)用基本實體進行創(chuàng)作，初步掌握三維空間的創(chuàng)作方法；

2、草圖工具：應(yīng)用操作工具進行較為復(fù)雜實體的構(gòu)造，同時了解三維空間的特性；

3、特征造型：進一步對3D模型的構(gòu)造掌握特征造型的使用方法；

4、特殊功能：使用特殊功能，進行更為進行的3D作品的制作；

5、基本編輯：基本編輯配合下，3D作品創(chuàng)作；

6、其他：其余功能的使用，這些會和前面的學(xué)習(xí)進行融合。

第二階段：3D作品的創(chuàng)作

根據(jù)主題進行3D作品的創(chuàng)作，內(nèi)容可以是教師擬定，也可以是3D社區(qū)中主題任務(wù)、大賽等提供，學(xué)生根據(jù)要求在老師一定的提示或打樣下，完成3D作品的創(chuàng)作。此階段，主要是讓學(xué)生在操作過層中，對于各種3D One的應(yīng)用進行融合強化，形成自己的操作意識和解決方案。同時對于主題任務(wù)形成創(chuàng)作意識，構(gòu)建自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

第三階段：自由創(chuàng)作階段

能夠使用3D創(chuàng)作能力，對于各個領(lǐng)域各個方面的內(nèi)容，用3D的形式進行創(chuàng)作，為實際應(yīng)用提供解決方案。這個階段需要學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，利用3D知識解決問題，創(chuàng)作出符合需求的3D模型。

3D社團的成立，其宗旨是讓學(xué)生通過3D打印知識的學(xué)生，接觸最為先進的電腦知識，培養(yǎng)自生的創(chuàng)新意思、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新鞥能力，真正做到“打印創(chuàng)意，打印生活，打印未來”。