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一、媒體直播、招兵買馬

在社團(tuán)課報名程序啟動時，利用校園電視臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，教師以網(wǎng)站上豐厚的豌豆獎品、再配以嫻熟的三維設(shè)計技能展示，生動直觀的3d打印模型、以及前幾屆獲獎情況介紹，會很快激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓社團(tuán)課程的報名人數(shù)暴增。

二、分層教學(xué)、努力提升：

由于該課程是針對全校各年級開展，學(xué)生層次參差不齊，教師可利用3D One家庭版、教育版、plus軟件的自然劃分將學(xué)員大致分為3個層次。

雖然老師批量注冊了賬號，對于低年級的同學(xué)，賬號登錄任然是困難的，老師會提供一個簡單的公用賬號，統(tǒng)一演示登錄方法與設(shè)置統(tǒng)一的的登錄密碼，讓低年級孩子用3D One家庭版迅速入手，進(jìn)行簡單造型設(shè)計。等比較熟練的使用后就分發(fā)孩子的私人賬號獨立使用、等孩子們基礎(chǔ)課程上完之后，對中年級的孩子使用教育版、對參賽隊員使用plus，這樣不同軟件功能、針對不同水平的孩子，能很好地起到分層教學(xué)的目的。

三、多維鼓勵、引領(lǐng)示范

每月根據(jù)系統(tǒng)自動生成的校園能量貢獻(xiàn)值與作品推優(yōu)、校園創(chuàng)客獲得者進(jìn)行不同數(shù)量的校園豌豆的獎勵。每學(xué)期末再針對優(yōu)秀學(xué)員從學(xué)校層面爭取獎勵，對成績顯著的將他們的作品用打印機打印出來作為獎品鼓勵，多種角度的鼓勵會極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。