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隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布及落地應(yīng)用，中小學(xué)課堂教學(xué)迎來了深刻變革，未來義務(wù)教育課程也將以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為方向、為目標(biāo)。作為一所擁有70年歷史的名校，浙江省衢州第二中學(xué)（簡稱衢州二中）堅(jiān)守為黨育人、為國育人的初心，重視教學(xué)質(zhì)量及育人方式的轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展科創(chuàng)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，積極為一眾學(xué)子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)的科創(chuàng)競賽機(jī)會。衢州二中在傳承與發(fā)展中，逐步形成衢州二中教育集團(tuán)，涵括浙江省衢州第二中學(xué)（本部）、衢州市風(fēng)華學(xué)校（初中部）、衢州市博文中學(xué)（高中）等多所校。

在不久前結(jié)束的教育部白名單競賽“全國青少年航天創(chuàng)新大賽·星球資源運(yùn)輸挑戰(zhàn)賽”中，衢州二中教育集團(tuán)3名學(xué)生榮獲全國總決賽一等獎，4名學(xué)生獲得全國總決賽三等獎，在全國科創(chuàng)競賽的舞臺上展示出了過人的科創(chuàng)實(shí)力，并受到衢州電視臺的采訪和報(bào)道。

▲衢州二中教育集團(tuán)學(xué)生獲獎證書

出彩的成績，離不開學(xué)生的個(gè)人努力，更離不開學(xué)校的支持和老師的悉心教導(dǎo)，我們有幸邀請到了浙衢州第二中學(xué)教育集團(tuán)此次獲獎隊(duì)伍的指導(dǎo)老師張志強(qiáng)，為我們分享他本次帶隊(duì)參賽的寶貴經(jīng)驗(yàn)

大家好，很高興能夠帶領(lǐng)孩子們參加“全國青少年航天創(chuàng)新大賽·星球資源運(yùn)輸挑戰(zhàn)賽”，看到孩子們在競賽中取得如此優(yōu)異的成績，作為指導(dǎo)老師，我感到非常高興和自豪，借此機(jī)會，想與大家分享一些參賽的心得感悟。

長期來，衢州二中教育集團(tuán)以“打造科技型高中”為目標(biāo)，遵循“以興趣激發(fā)學(xué)生，以知識豐富學(xué)生，以特長發(fā)展學(xué)生，以創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)生，以能力提升學(xué)生”的指導(dǎo)思想，建立自愿選科、目標(biāo)考核、動態(tài)進(jìn)出的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行學(xué)科教練導(dǎo)師制、總教練負(fù)責(zé)制、創(chuàng)新實(shí)踐中心分管制等創(chuàng)新管理方式。整合高校資源、校本資源、實(shí)驗(yàn)室資源，注重區(qū)域特點(diǎn)和校本特色，人文與科學(xué)并重，開發(fā)建設(shè)具有衢州二中特色的創(chuàng)新課程，建立了包括綜合素質(zhì)教育課程、學(xué)科競賽課程、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室探究課程在內(nèi)的科學(xué)課程體系。

本次參賽選手主要從智云科創(chuàng)社的成員中選拔，該社由3D社團(tuán)和機(jī)器人社合并而來，以三維建模設(shè)計(jì)、三維逆向工程、三維打印為主要活動內(nèi)容，同時(shí)針對三維仿真實(shí)驗(yàn)、處理器設(shè)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)、電路仿真實(shí)驗(yàn)、無人機(jī)飛行軌跡設(shè)計(jì)、虛擬機(jī)器人編程進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

為了幫助學(xué)生充分掌握人工智能和虛擬仿真技術(shù)的相關(guān)知識，熟悉競賽流程，我們利用暑假組織了集訓(xùn)。衢州二中教育集團(tuán)3所學(xué)校的參賽學(xué)生并沒有因?yàn)檎加檬罴贂r(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練就心存抱怨，而是積極參與、全情投入，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌、沉著、冷靜、不放棄的品格。集訓(xùn)過程中大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，鍛煉創(chuàng)新思維，不斷試錯，找尋更優(yōu)的比賽操作方案。

在總決賽之前，每個(gè)隊(duì)員都設(shè)計(jì)出了操作虛擬機(jī)器人的新方案，在原有的機(jī)器人基礎(chǔ)上追加到了3-5個(gè)機(jī)械臂，使機(jī)器搬運(yùn)效率更高，這對算法設(shè)計(jì)和實(shí)際操作也提出了更高的要求，對學(xué)生來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。最終比賽時(shí)，選手們穩(wěn)定發(fā)揮出了平時(shí)訓(xùn)練的水準(zhǔn)，取得了優(yōu)異成績。

值得一提的是，本次比賽訓(xùn)練是在中國科學(xué)院與浙江省衢州第二中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的創(chuàng)新實(shí)踐基地進(jìn)行的，該創(chuàng)新實(shí)踐基地依托衢州二中與中國科學(xué)院的強(qiáng)大科創(chuàng)資源，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心理念，尤其重視特殊學(xué)生志趣的激發(fā)與能力培養(yǎng)，形成適宜創(chuàng)新人才成長的精神環(huán)境，助力學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展。

三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)是進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)和虛擬機(jī)器人競賽的基礎(chǔ)，促進(jìn)了前沿信息技術(shù)和人工智能技術(shù)的普及，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)模型思維。衢州二中教育集團(tuán)長期堅(jiān)持steam教育，培養(yǎng)出了一批具有較高三維設(shè)計(jì)能力的學(xué)生，促成了此次賽事的順利開展。

組織學(xué)生參加首屆全國青少年航天創(chuàng)新大賽，我們把它當(dāng)作是一次情景化的三維項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升空間想象能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、邏輯推理能力和跨學(xué)科應(yīng)用能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考、追求新知、敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的良好習(xí)慣，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐的過程中挖掘自己的潛在職業(yè)興趣，促進(jìn)學(xué)生建立適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。同時(shí)，學(xué)生在與全國各地優(yōu)秀學(xué)子同臺競技的過程中，也提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鍛煉了抗壓能力以及拓寬了眼界。

非常感謝張志強(qiáng)老師的分享，衢州二中教育集團(tuán)秉持綜合育人、發(fā)展高質(zhì)量教育的宗旨，在教育教學(xué)中不斷融入新理念、新思想、新技術(shù)，以賽促教，激發(fā)學(xué)生科創(chuàng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不懈創(chuàng)新的精神。希望衢州二中教育集團(tuán)的科創(chuàng)理念和經(jīng)驗(yàn)，能樹立起區(qū)域的示范標(biāo)桿，引領(lǐng)更多學(xué)校和青少年投身到科技創(chuàng)新領(lǐng)域中來，為建設(shè)創(chuàng)新型國家的貢獻(xiàn)自己的一份力量。