大家好！我是南京路小學(xué)2019級13班的劉佳怡。我喜歡畫畫、跳舞、唱歌。三年級上學(xué)期，我有幸加入學(xué)校的創(chuàng)客社團(tuán)，成為第一梯隊(duì)的一名小創(chuàng)客，在朱老師和小師傅的幫助下，我感受到了3D設(shè)計(jì)的樂趣，學(xué)到了很多知識，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，還獲得了優(yōu)秀“校園創(chuàng)客”的稱號。老師說3D的空間的創(chuàng)作有利于提高思維的活躍性，促進(jìn)創(chuàng)新素質(zhì)的綜合發(fā)展。在創(chuàng)作中，我發(fā)揮想象、巧妙設(shè)計(jì)，我的創(chuàng)新思維得到了有效提升。隨著社團(tuán)學(xué)習(xí)的加深...

《形體切挖》是人教版小學(xué)美術(shù)六年級上冊的一節(jié)技法練習(xí)課，這一課運(yùn)用傳統(tǒng)方法教學(xué)時(shí)，需要對學(xué)生提前講授素描畫基本形體的知識，若沒有較為嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生要畫出較好的效果不是一件容易的事情，但是借助3done的組合編輯中的減運(yùn)算，則可以非常容易并且較好的完成教學(xué)效果。因?yàn)檐浖氖褂每梢宰寣W(xué)生直接跳過第一步也是最難的基本形體的構(gòu)建，軟件中可非?？旖莸慕⑵鹆⒎襟w、球體、錐體等基本形體。具體方案：一、花兩分鐘時(shí)間...

我是鄒屹博，經(jīng)常去少年宮學(xué)習(xí)，在少年宮里有個(gè)未園，位于常州市區(qū)天王堂弄，園坐北朝南。未園最初的工程從1920年開始，充滿著詩情與畫意的“城市盆景”：滴翠軒、四宜廳、挹爽亭、樂魚榭、垂虹橋、汲玉亭等，其間綴以奇石假山、曲徑小橋、碧水清池，顯得高雅幽靜，引人入勝。 散筑園墻的汲玉亭、挹爽亭、垂虹亭，都倚壁玉立。它們虛實(shí)相間，若有似無。修這三座半亭或僅作藝術(shù)裝飾，抑或?qū)頂U(kuò)園續(xù)建，惜難言傳。 有這園林的美...

我是一個(gè)3D建模愛好者，熱衷于將生活中的事物“搬”進(jìn)3D建模的世界，因此，趁著本次比賽，我將公園的水上戲臺制作成了一個(gè)3D模型。 一次，我去公園玩時(shí)看到了一個(gè)搭建在水上的戲臺，上面有一些京劇熱愛者在表演我們的國粹--京劇。于是，我也想著為國粹的傳承貢獻(xiàn)一份力量，就誕生這件作品。

我是六5班王子樂，這是我3d設(shè)計(jì)涼亭的心得，分享給大家：過程：該作品是分成各個(gè)組件制作的。例如：亭子頂部是先設(shè)計(jì)幾根戧脊，然后設(shè)計(jì)寶頂和簡瓦屋面，最后將它們組合起來，成為屋頂。屋頂下再設(shè)置一些木制掛落，亭子頂部就制作完成了。亮點(diǎn)：木制掛落先用草圖編輯命令，畫出復(fù)雜的掛落輪廓，再使用拉伸命令將其做成立體圖形。最后使用陣列命令，復(fù)制成六個(gè)。這樣，木制掛落就制作完成了。云紋木柱先在繪圖平面繪制一個(gè)圓，向上拉...

我是常州市局前街小學(xué)的六年級學(xué)生張思涵，學(xué)習(xí)3done已經(jīng)一學(xué)期，在老師的指導(dǎo)下，自己也嘗試自己創(chuàng)作作品，以下是我創(chuàng)作古風(fēng)建筑作品的一點(diǎn)心得。

摘要：2014年教育部研制印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出：“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”?？梢姡嵘诵乃仞B(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展，健康成長中必不可少的。所以，在現(xiàn)代信息技術(shù)背景下，學(xué)校、教師要對核心素養(yǎng)做好研究工作，并通過相關(guān)信息技術(shù)教學(xué)手段的應(yīng)用來做好校本課程的開展，進(jìn)而，為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)...

大家好！我是我是李源，非常高興，在第二屆“中望杯”青少年科創(chuàng)成果展示大賽-三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)賽中獲得了潛力獎(jiǎng)。作為一名初步學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)的參賽選手，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對我來說是個(gè)莫大的鼓勵(lì)和肯定。十分感謝老師和李俊毅小師傅對我的輔導(dǎo)，尤其感謝付杰梁老師，他鼓勵(lì)我積極報(bào)名，并給予了認(rèn)真的輔導(dǎo)。我以前特別喜歡玩積木和樂高玩具，對立體圖形有一點(diǎn)初步認(rèn)識。三年級開學(xué)后，在班主任吳彩云老師的推薦下，經(jīng)過學(xué)校社團(tuán)的層層選拔，我成...