還是你最好----3D One 使用有感信豐縣第七中學(xué) 周運(yùn)寶12月6日—10日，參加了江西省” 中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客教育的培訓(xùn)班”培訓(xùn)，第二天，培訓(xùn)了3D打印及設(shè)計(jì)，使用的軟件是IME3D。IME3D軟件很大，有3G之多，軟件界面也很龐大，有“3D魔術(shù)師”、“3D積木”、“2D轉(zhuǎn)3D”、”“3D藝術(shù)家”、“3D漫像”、“3D浮雕”，另外，還集成了“3D編程”，如“strach3D”,”Python3D”,感覺3D設(shè)計(jì)里要用的，全部都有了。打...

我校的3D社團(tuán)就這樣轟轟烈烈的開始了，但擺在我面前的問題是，如何進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)？六年級的同學(xué)本學(xué)期的信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容就是3Done,多少也學(xué)了幾個簡單的命令工具，能夠制作出簡單的模型，哨子，杯子，班徽等課本上的東西，但是社團(tuán)肯定要高于課本，甚至要脫離課本，立足學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的實(shí)際，通過不同類別的模型制作，從而達(dá)到快速掌握軟件里面的命令工具的使用方法和技巧。五年級的同學(xué)是零基礎(chǔ)教學(xué)，前三節(jié)課參照六年級的教...

2020年注定是一個不平凡的一年，從國家到整個世界，疫情的存在，讓一切都在改變，大到國家，小到個人。在教育教學(xué)崗位上工作18年的我也經(jīng)歷了工作以來的第二次再轉(zhuǎn)型。2002年工作以來，一直從事初中信息技術(shù)的教學(xué)工作在義堂中學(xué)，2011年調(diào)動考入臨沂一小，由于當(dāng)時體育學(xué)科缺人，讓我?guī)w育，這是第一次轉(zhuǎn)型。帶著對體育學(xué)科的熱愛和對體育健康教育的執(zhí)著，一帶就是9個年頭，與學(xué)生一起強(qiáng)身健體并樂此不疲。2020年9月開學(xué)初，由于...

【活動主題】3D打印技術(shù) 尋鱟 愛鱟計(jì)劃【活動背景】隨著課程改革的不斷深化和推進(jìn)，基礎(chǔ)教育正面臨著一場全方位的變革。目前的教育途徑主要來自課堂教學(xué)，側(cè)重理論知識的習(xí)得，每個學(xué)科都有自己的知識領(lǐng)域，而在學(xué)生的頭腦中，還未將這些領(lǐng)域的知識很好地結(jié)合使用。隨著綜合實(shí)踐活動的開展，學(xué)生在活動中通過觀察記錄、實(shí)踐體驗(yàn)、動手制作，能夠很好地將各個學(xué)科的知識和技能進(jìn)行融合。學(xué)生通過親自動手實(shí)踐，不僅能夠讓他們更深刻...

姓名廖敏執(zhí)教內(nèi)容3D打印技術(shù)——鱟對本次課的總體評價優(yōu)點(diǎn)1.3D打印技術(shù)比較新穎，能夠吸引學(xué)生的興趣。且3Done操作界面簡單，學(xué)生易掌握，作品呈現(xiàn)效果好。2.多學(xué)科知識融合，基于STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。不足序號不足之處原因改進(jìn)意見1學(xué)生評價老師語言表達(dá)能力欠缺會多學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師課堂教學(xué)語言描述2課堂時間把控下達(dá)任務(wù)不夠明確修改教學(xué)ppt和講課稿，多研磨課堂3對一些問題的反思1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成...

《3D打印之中秋佳節(jié)》項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)心得近年來，3D打印技術(shù)在各行各業(yè)發(fā)展迅速。在教育中，一些學(xué)校也開設(shè)了3D打印課程。3D打印課程是操作簡單。這主要是因?yàn)?D建模軟件的界面簡潔，功能強(qiáng)大，命令簡單，非常容易上手，很適合中小學(xué)生使用。而且非常生動有趣。3D打印課程可以將學(xué)生大膽想法創(chuàng)意輕輕松松展示出來。最重要的優(yōu)點(diǎn)是3D打印課程還能促進(jìn)學(xué)科融合。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中，可能會涉及到其他學(xué)科知識。比如歷史，美...

對六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)3D One后的成績比學(xué)習(xí)前，明顯提升。

一、設(shè)計(jì)思路1.設(shè)計(jì)背景當(dāng)今時代各個國家綜合國力的競爭歸根結(jié)底就是科技創(chuàng)新實(shí)力的競爭，是人才的競爭。因此我國一直采取科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。3D One是國內(nèi)首款青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件，基于搭建積木的方式，學(xué)生快速建立模型，利用軟件提供的命令符及工具輕松快速的創(chuàng)造出創(chuàng)意三維實(shí)體，能讓學(xué)生體驗(yàn)愉悅的創(chuàng)意過程和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的同時，又符合2016年教育部出臺的《教育信息化“十三五”規(guī)劃”...