果盤(pán)是我們家家戶(hù)戶(hù)的日常生活中都用到的常見(jiàn)物件。先讓學(xué)生觀察果盤(pán)的樣子，分析上面的元素，引導(dǎo)學(xué)生思考如何來(lái)利用3D來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)呢？本節(jié)課中主要利用草圖繪制中通過(guò)點(diǎn)繪制曲線，特征造型中的拉伸和旋轉(zhuǎn)特殊功能中的抽殼，投影曲線曲面分割，基本編輯中的陣列。主要目的是讓學(xué)生掌握利用草圖繪制命令。掌握特征造型中旋轉(zhuǎn)命令的使用方法，掌握特殊功能中抽殼投影曲線和曲面分割的使用方法，掌握基本編輯命令中陣列的使用方法。本...

筆筒是我們生活當(dāng)中常用的學(xué)習(xí)用品，具有有收納文具的作用。我們利用圓柱體抽殼的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)筆筒的較多。本節(jié)課用到的基本實(shí)體當(dāng)中的有六面體、圓柱體、以及特征造型中的圓角、特殊功能中的抽殼草圖、草圖繪制中的預(yù)制文正字。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，主要是。首先設(shè)計(jì)筆筒的底座，然后再設(shè)計(jì)圓柱體進(jìn)行抽殼制作筆筒，同時(shí)又加了一個(gè)三維實(shí)體的小雞。本節(jié)課的難度不是很高。只要讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)了圓角處理抽殼。同時(shí)將三維實(shí)體如何拖動(dòng)到，...

本節(jié)課是利用一個(gè)六角花盆的圖形，讓學(xué)生思考，我們?nèi)绾沃谱鞒隽侨绾沃谱鞒隽腔ㄅ?，讓學(xué)生先思考，分析六角花盆的結(jié)構(gòu)以及造型特點(diǎn)。我們主要通過(guò)制作盆底，花盆主體，花盆上邊沿，最后進(jìn)對(duì)花盆的美化。這節(jié)課在實(shí)際操作過(guò)程制作盆底的時(shí)候。學(xué)生陣列減運(yùn)算時(shí)，大部分同學(xué)存找不到圓形陣列的正確方向。有的同學(xué)能夠快速的找到圓形陣列的方向。大部分同學(xué)不能夠快速正確的找到，這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)之一。我給同學(xué)們提供的解...

本節(jié)課的項(xiàng)目，主要是制作一個(gè)花瓶。主要通過(guò)花瓶的制作，讓學(xué)生進(jìn)一步的熟悉二維草圖如何轉(zhuǎn)變成三維模型。讓熟悉進(jìn)一步的了解復(fù)制旋轉(zhuǎn)，以及草圖編輯中的單擊修剪偏移曲線的等。通過(guò)對(duì)花瓶的制作，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和審美能力創(chuàng)新能力。在本節(jié)課當(dāng)中，花瓶的制作，主要讓學(xué)生主要讓學(xué)生分析花瓶的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生想象，思考花瓶如何制作。當(dāng)花瓶主體制作完成之后，我們還需要完成哪些來(lái)進(jìn)行美化渲染。主要通過(guò)三個(gè)項(xiàng)目繪制花...

2022年12月18日，世界杯的決賽在卡塔爾的盧賽爾足球場(chǎng)進(jìn)行，阿根廷和法國(guó)兩個(gè)球隊(duì)給世界人民帶來(lái)了精彩絕倫的比賽。經(jīng)過(guò)90分鐘的比賽，戰(zhàn)成2：2，經(jīng)過(guò)加時(shí)，戰(zhàn)成3：3，最后通過(guò)點(diǎn)球大戰(zhàn)，最終阿根廷獲得本屆世界杯的冠軍，阿根廷第三次捧起了大力神杯獎(jiǎng)杯，祝賀阿根廷，同時(shí)也感謝法國(guó)隊(duì)賽場(chǎng)上的奮力拼搏，精彩的表現(xiàn)。世界杯的魅力就是這樣，不到最后，你永遠(yuǎn)不知道冠軍會(huì)花落誰(shuí)家？在頒獎(jiǎng)儀式上，世界杯個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)也塵埃落定，阿...

巧妙運(yùn)用3done輔助教學(xué)《形體組合》一課，既可以當(dāng)成3done的入門(mén)基礎(chǔ)課，又可高效完成美術(shù)課《形體組合》的課堂教學(xué)，可謂一舉兩得。學(xué)情分析：1、采用傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)會(huì)讓孩子們準(zhǔn)備很多不同的造型與大小的紙盒以及一系列手工材料，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、采用繪畫(huà)方式教學(xué)，則需要孩子們具備較強(qiáng)的素描造型功夫。3、而3done基本造型中，就自帶立方體、球體、錐體等一些列基實(shí)體、若配合草圖繪制的使用，基本形體的造型更豐富。學(xué)生在...

經(jīng)過(guò)多次教學(xué)嘗試的對(duì)比，在小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課《前前后后》的教學(xué)中，如果以純粹的繪畫(huà)手段和手工制作方法來(lái)教學(xué)，效果與趣味遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上用3done輔助教學(xué)。具體方法是：1、老師課前用3done制作好一組必有大小高矮胖瘦的物品1、在前視圖中調(diào)節(jié)好物體大小與高度，將文件傳輸?shù)矫恳粋€(gè)孩子電腦上，孩子們直接調(diào)用就可以了。1、孩子們反復(fù)移動(dòng)調(diào)整角度，就可以直觀感受到物體位置在前前后后的不斷變化中所產(chǎn)生的的構(gòu)圖美和層次美。 ...

在老師給我布置了任務(wù)之后，回到家里向家里人征詢(xún)?cè)谏钪杏心男┎环奖愕氖?，得到了好多回饋，在和老師交流的過(guò)程中提到了姥姥說(shuō)過(guò)“她用針線縫東西的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檠刍ɑ蛲浀鹊脑驅(qū)⑨樑谜也坏搅?，而尋找針比較費(fèi)力，還容易受傷”同時(shí)為了能讓我知道找到了針，為了這個(gè)原因我又向科學(xué)老師請(qǐng)教了電路的問(wèn)題，方便隨時(shí)報(bào)警，我覺(jué)得這樣既能幫助姥姥，也能幫助像姥姥一樣的辛苦的老人們。我們的作品，通過(guò)3D One設(shè)計(jì)完三維...