學情分析：學習本課程的學生是四到六年級的學生。中高年級的學生已經(jīng)開設了信息技術課程，具有一定的自主學習能力，并初步掌握了一些計算機的基本操作。3D打印課程中的構思、設計、建模、實物呈現(xiàn)的過程能夠極大地激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們探究新知的能力。教學要求：1、掌握3D打印的基本流程，即建模、格式轉換、切片和打印，并學會使用3D One建模軟件建模本領。2、培養(yǎng)學生的動手能力、團隊合作能力、表達能力及創(chuàng)新能力...

一、學情分析本興趣小組的學生覆蓋學校三年級到六年級對3D設計和打印有興趣的學生，該年齡段的學生對新鮮事物興趣濃厚，善于探索，敢于質疑，敢于創(chuàng)新，具有一定的自主學習能力，并初步掌握了計算機的基本操作能力。3D打印課程中的構思、設計、建模、實物呈現(xiàn)的過程能夠極大地激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們探究新知的能力。二、教學目標1、掌握3D打印的基本流程，即建模、格式轉換、切片和打印，并學會使用三維建模軟件建模本領...

隨著3D打印技術的快速發(fā)展，人性化、生活化、智能化的3D打印技術已經(jīng)漸漸融入到我們的日常生活，走進我們的家庭，成為我們動手制作、創(chuàng)意成型的得力助手。3D打印機的問世，使三維設計漸漸牽動了很多人的心。為此，我們開設《三維實體設計和3D打印》課程，課程內容包含軟件和硬件兩部分。軟件部分主要介紹如何利用三維建模軟件3Done設計實體模型，硬件部分主要介紹3D打印相關技術、3D打印原理，以及3D打印機的相關操作。課程...

授課教師：于愷一、課程目標1、讓學生掌握三維設計的原理。2、發(fā)揮學生的想象完成自己希望制作的作品。 3、讓學生了解3D打印機的打印和使用過程。二、教學內容1.3D One軟件的的使用2.3D打印機切片軟件的使用3.3D打印機的使用本課程計劃內容：點擊這里看本校的校本課程三、預期成果學生能夠使用三維設計軟件設計出自己的想法，并將自己的作品設計到位，并能夠自主的將自己的作品打印出來，讓學生體驗到3D打印技術的神奇之處—...

3D One創(chuàng)新設計與打印教學計劃一、 指導思想及目的要求1、開展3D One創(chuàng)先設計與打印是全面推進學生素質教育，提升學校辦學水平，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。我們以高年級學生為教育目標，豐富學生的課堂生活，拓展實踐空間，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生今后學習3D設計打下基礎。2、增強學生創(chuàng)新設計的實踐性，開闊視野，提高和培養(yǎng)學生的綜合素質、提高動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。二、 內容組織措施1...

3DONE教學分為初級、中級、高級三個階段。一、小學生剛參加學習，先用有趣的動畫視頻《學3DONE做3D超人》給他們帶去快樂學習的體驗，看完視頻后，再去練習完成“村長爺爺”教會的技能，過6關，學好本領成為3D超人，救出豆豆。在這一過程中，教師要多補充一些對基本功能用法的操作演示，對一些專業(yè)術語也要先做調查了解，要給學生講清這個功能為什么叫這個名字？它有什么作用？具體是怎樣用的。二、通過這6關以后，是中級...

3D One創(chuàng)新設計與打印教學計劃一、 指導思想及目的要求1、開展3D One創(chuàng)先設計與打印是全面推進學生素質教育，提升學校辦學水平，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。我們以高年級學生為教育目標，豐富學生的課堂生活，拓展實踐空間，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生今后學習3D設計打下基礎。2、增強學生創(chuàng)新設計的實踐性，開闊視野，提高和培養(yǎng)學生的綜合素質、提高動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。二、 內容組織措施1...

3D One課程是實現(xiàn)創(chuàng)客教育的重要一環(huán)，承擔著創(chuàng)客和3D比賽中外形設計環(huán)節(jié)學習的重要課程基礎。在學習3D One的過程中，除了美觀性這一重要指標，還有兩個重要指標：模型的可打印及堅固性、模型的打印效率問題。這兩個指標決定模型是否能真正實現(xiàn)，限定時間的比賽中保障模型能夠打印完成。為了在教學過程中要始終滲透以上思想。另外模型制作的是否精美、是否可用，我覺得扎實的技術基礎是實現(xiàn)以上目標的保障，為了課程設計中采用...